厄里斯魔鏡所在的小屋。
盧西恩面前突然出現(xiàn)一團(tuán)扭曲如同抽水馬桶水流的影子，緊接著迅速轉(zhuǎn)換成一位銀發(fā)銀須的高大老人。
鄧布利多看著臉上掛著淺淡笑意的盧西恩，不禁嘆了一口氣，
“盧西恩，你真的很敏銳，居然能發(fā)現(xiàn)這道小魔法。”
小魔法？
好吧，從規(guī)模上算是小的。
盧西恩使用窺魔之眼，即使催動(dòng)到最大程度，也是在房間里觀察了許久，才捕捉到一個(gè)只相當(dāng)于蚊子大小的魔力團(tuán)。
但要說構(gòu)造的話，鄧布利多用來遠(yuǎn)程監(jiān)察的魔法，真是有夠復(fù)雜的。
盧西恩第一眼只看到了一團(tuán)看似極其紊亂的魔力，仔細(xì)觀察過后才發(fā)現(xiàn)那其中互相交疊穿插的魔力構(gòu)造。
有的魔法咒文，盧西恩也只是在古代咒文的書上見到過，還只是一星半點(diǎn)兒。
唉，不愧是世紀(jì)最偉大的巫師。
掏出來的魔法就沒有普通貨色。
“校長(zhǎng)，我今晚的運(yùn)氣比較好而已。”
盧西恩這句話里自謙的成分很少。
因?yàn)樯洗慰仄姹荣悤r(shí)，他根本就沒能發(fā)現(xiàn)鄧布利多的這道監(jiān)視魔法。
當(dāng)時(shí)場(chǎng)地太寬闊，人流量又那么大。
想在那種情況下，找到一個(gè)像蚊子那么大，又會(huì)移動(dòng)的魔法蹤跡……
窺魔之眼還沒有精細(xì)到那種地步。
也就是現(xiàn)在房間小，也沒什么其他人的魔力干擾，再加上鄧布利多遲遲沒有撤銷這道魔法。
所以盧西恩才能發(fā)現(xiàn)而已。
鄧布利多搖了搖頭，
“運(yùn)氣，整座學(xué)校也沒幾個(gè)人能有這樣的‘運(yùn)氣’啊。”
“而且，阿尼馬格斯……”
“盧西恩，你還記得，自已只是個(gè)一年級(jí)的小巫師嗎？”
鄧布利多此刻真是哭笑不得，他能接受小巫師尚在讀書的時(shí)候就成為阿尼馬格斯。
畢竟十幾年前，就已經(jīng)有幾個(gè)血?dú)夥絼偅矣诿半U(xiǎn)的小伙子們嘗試過，并且還都成功了。
但是，盧西恩才多大啊？！
鄧布利多記得，哈利的父親，詹姆·波特和他的伙伴們，也是在五年級(jí)才試著成為阿尼馬格斯。
那幾個(gè)少年固然是天賦異稟，有不俗的運(yùn)氣加持，可到底是經(jīng)過了幾年的積累學(xué)習(xí)，在變形術(shù)領(lǐng)域有了一定程度的底蘊(yùn)……
而眼前的這個(gè)孩子，才一年級(jí)，正式接觸魔法也就半年吧。
但是在變形術(shù)上就已經(jīng)達(dá)到這種地步了！
另外，鄧布利多也注意到了。
盧西恩在轉(zhuǎn)換人身和動(dòng)物形態(tài)時(shí)，并沒有用到魔杖。
這是熟練的阿尼馬格斯才能掌握的技巧。
可盧西恩成為阿尼馬格斯才多久呢？
鄧布利多懷疑，就是圣誕夜那個(gè)晚上。
他當(dāng)時(shí)雖然剛好在探望某位老朋友，不在霍格沃茨。
但事后經(jīng)過幽靈們的講述，那天夜里，突然出現(xiàn)了一場(chǎng)規(guī)模浩大的暴風(fēng)雨！
這讓鄧布利多很難不聯(lián)想啊。
阿尼馬格斯，需要充實(shí)的變形術(shù)基礎(chǔ)，也需要足夠的運(yùn)氣。
最容易卡住的非人力因素，分別是第二次滿月時(shí)剛好有月光照耀曼德拉草葉片，云層太厚就會(huì)導(dǎo)致失敗。
以及要等待那場(chǎng)雷電交加的暴風(fēng)雨。
這次等待，持續(xù)數(shù)周數(shù)月都很正常。
運(yùn)氣差到極點(diǎn)的巫師，死命熬著等待數(shù)年也不是問題。
可盧西恩才等了多久啊？
有一個(gè)月嗎？
鄧布利多明亮的藍(lán)色眼眸中出現(xiàn)了少見的迷茫。
他不禁懷疑，難道盧西恩這個(gè)小巫師，運(yùn)氣真的有那么好？
至于說人為制造一場(chǎng)雷暴……
鄧布利多不覺得一位小巫師才剛接觸魔法半年，就能達(dá)到他的水平。
而且用魔法制造的暴風(fēng)雨，對(duì)于阿尼馬格斯的儀式，終究會(huì)有影響。
但鄧布利多剛剛觀察到盧西恩的變形過程，十分順暢自然，毫無滯澀之意。
“盧西恩，如果不介意的話，你能示范一下嗎，阿尼馬格斯的變形？”
盧西恩輕輕點(diǎn)頭，在腦海中熟練地構(gòu)造出貓頭鷹的形象。
他的身形瞬間轉(zhuǎn)變成一只普普通通的貓頭鷹。
還別說，越是常見的動(dòng)物，其偽裝性就越強(qiáng)。
在麻瓜世界中，貓頭鷹在一些地區(qū)還真不多見。
但這可是魔法界誒，貓頭鷹都給巫師打了多少年的工，不知道多少代的貓頭鷹都在兢兢業(yè)業(yè)地?fù)?dān)任信使。
除去自已養(yǎng)的寵物外，貓頭鷹就是巫師們最熟悉的動(dòng)物了。
這要是變成一只鱷魚，棕熊，獅子這種極其醒目的動(dòng)物，那就不方便大搖大擺地混跡在人群當(dāng)中了。
而且得益于洛基的無面帶來最強(qiáng)的變形術(shù)天賦，盧西恩的阿尼馬格斯變形也不局限于一種動(dòng)物。
還能隨意微調(diào)某一種動(dòng)物的外在特征，比如花紋啊，瞳色啊，皮毛啊之類的……
不像一般的阿尼馬格斯，變成動(dòng)物后，往往帶有固定的特征。
比如麥格教授變形成的虎斑貓，眼睛周圍會(huì)有一圈方形眼睛似的紋路。
看到盧西恩變形成的貓頭鷹，鄧布利多忍不住輕輕鼓掌，
“太優(yōu)秀了。”
“盧西恩，你的才能，你的變形術(shù)天賦，當(dāng)真是舉世罕見！”
“咕咕。”
聽見這再正常不過的貓頭鷹叫聲，鄧布利多卻覺得有趣，鏡片后的眼睛不禁瞇成了月牙狀，
“盧西恩，貓頭鷹這個(gè)形象，確實(shí)很適合你。”
“感官靈敏，外在容易親近，但本質(zhì)依舊是猛禽。”
盧西恩變成的貓頭鷹撲騰了下翅膀，稍微飛起，又輕輕落下。
看到這副模樣，鄧布利多眼中的笑意愈發(fā)明顯，似乎想到了什么，語(yǔ)氣輕松地笑道：
“盧西恩，我們收到的那些圣誕禮物，不會(huì)都是你親自送的吧？”
貓頭鷹的腦袋轉(zhuǎn)了半圈，隨后又轉(zhuǎn)回來，輕輕點(diǎn)了下頭。
沒辦法啦，剛成為阿尼馬格斯。
就像是得到新玩具的小孩嘛。
自已可不得好好嘗試一番。
反正送的禮物也不算多，比起正在棚屋里休息的正經(jīng)貓頭鷹，盧西恩自已干的活真不累。
一到什么節(jié)假日啥的，書信包裹一多， 棚屋里的貓頭鷹就要傾巢出動(dòng)，從早飛到晚。
盧西恩又變回了人形，開口說道：
“校長(zhǎng)，我送您的圣誕禮物還滿意嗎？”
鄧布利多捋了下長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，眼神變得十分柔和，
“你送的襪子很柔軟，穿起來很溫暖，多少年沒收到過……”
“當(dāng)然，你送的那臺(tái)小機(jī)器也很棒，相當(dāng)?shù)挠幸馑及 ！?/p>
一邊說著，鄧布利多手掌一翻，就變出一個(gè)形狀奇妙的機(jī)械。
這像是一個(gè)躺著的蜘蛛，中心抱著一個(gè)毛線球，幾只細(xì)長(zhǎng)的“蛛腿”正在上下翻飛，將毛線朝著羊毛襪的方向編織。
鄧布利多撥弄了一下機(jī)器的按鈕，
“很精湛的變形術(shù)，同時(shí)結(jié)合了煉金術(shù)的應(yīng)用，你學(xué)東西真的很快。”
盧西恩禮貌回應(yīng)道：
“這也多虧了各位任課教授和您的悉心指導(dǎo)。”
“在魔法上，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。”
聽到這話，鄧布利多呵呵一笑，
“好學(xué)生誰(shuí)都喜歡，怎么樣，想不想學(xué)學(xué)看，這個(gè)用來遠(yuǎn)程探查的小魔法呢？”
見盧西恩眼中露出明顯的亮光與喜悅，鄧布利多又補(bǔ)充道：
“這個(gè)魔法也有些局限，復(fù)雜是一方面，可以持續(xù)的時(shí)間并不算長(zhǎng)，而且能同時(shí)維持的數(shù)量有限。”
“所以也無法用它來時(shí)刻監(jiān)督各個(gè)角落。”
鄧布利多的說法讓盧西恩也沒有感到意外。
越復(fù)雜越精密的魔法，限制自然越多。
“盧西恩，我用這個(gè)魔法時(shí)，也只能關(guān)注最重要的人和事物，你明白我的意思吧？”
盧西恩點(diǎn)點(diǎn)頭，
“明白，比如哈利，比如魔法石？”
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加在這里嘞___〆(???)
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鄧布利多眼中閃過一絲驚訝，
“噢，你已經(jīng)知道魔法石的存在了？”
“這速度，比我預(yù)想的快一些啊。”
盧西恩表現(xiàn)得很自然，從口袋里掏出一張巧克力卡片，展示給鄧布利多看。
“最早是從海格那里聽說了尼可·勒梅這個(gè)名字，隨后碰巧又見到這卡片上面的內(nèi)容，再次提及了那位傳奇煉金術(shù)士。”
“嗯，我最近看了一本書，上面也記載了這位足足有六百六十五歲高齡的大人物。”
鄧布利多聽盧西恩剖析得頭頭是道，脈絡(luò)很清楚。
而看到了卡片上屬于自已的畫像，鄧布利多扶了下眼鏡，語(yǔ)氣頗為無奈地說道：
“我知道你和海格是好朋友，他是位很可靠的人，是值得托付性命的伙伴。”
“只是有些時(shí)候，如果是秘密……”
聽鄧布利多這么說，盧西恩依舊忍俊不禁。
是啊，大漏勺海格，吐真劑當(dāng)水喝的半巨人。
“校長(zhǎng)，您其實(shí)，也是想通過海格，讓哈利了解這件事，接觸到尼可·勒梅吧？”
鄧布利多忍不住嘆了口氣，幽幽說道：
“盧西恩，你很聰明，甚至可以說是太聰明了。”
“哈利有你這么一位朋友，肯定會(huì)很輕松很舒服，遇到的難題都會(huì)被解決……”
“但有的時(shí)候，人需要獨(dú)立面對(duì)困難，才會(huì)有所成長(zhǎng)，不是嗎？”
盧西恩明白老鄧頭的意思。
救世主培養(yǎng)方案嘛。
要讓哈利在一次次的磨練中，與伏地魔不斷地對(duì)抗。
令那孩子提高魔法能力的同時(shí)，培養(yǎng)出足以面對(duì)伏地魔這位人生宿敵的勇氣。
反正按照那道預(yù)言，只有這位大難不死的男孩，才能真正擊敗伏地魔。
鄧布利多對(duì)此也是深信不疑的。
所以才會(huì)幾乎是明說的，勸自已不要過度干預(yù)哈利的成長(zhǎng)啊。
不過……
盧西恩想到了幾個(gè)月前，在禁林中遭遇人馬費(fèi)倫澤，聽到的那段評(píng)價(jià)：
“……你會(huì)改變那些人應(yīng)有的軌跡……”
在這個(gè)魔法世界，預(yù)言不可改，人真的有自已既定的命運(yùn)。
但費(fèi)倫澤，人馬族的預(yù)言大師，聲稱盧西恩會(huì)改變周圍人的軌跡，改變他們的命運(yùn)……
如果真的會(huì)改變，那自已又能改變到什么程度呢？
至少?gòu)哪壳皝碚f，單看哈利一人的話。
因?yàn)橛凶砸训难a(bǔ)習(xí)，所以哈利早早地就在魔藥上有了進(jìn)步，而不用非等到接觸了混血王子的筆記后，才在魔藥方面突飛猛進(jìn)。
這種改變是確鑿的，是顯而易見的。
至于說未來的救世主，親手打敗伏地魔這件事……
現(xiàn)在也看不出來，還得再等等。
不過盧西恩也捕捉到了鄧布利多話里的某個(gè)關(guān)鍵詞。
很輕松？
這可不敢茍同啊。
盧西恩默默從口袋里掏出了一張?jiān)嚲恚枪钠谀┛季怼?/p>
“校長(zhǎng)，你要看看嗎，哈利最近的表現(xiàn)？”
鄧布利多點(diǎn)點(diǎn)頭，接過來盧西恩手上的卷子。
他其實(shí)也挺好奇的，哈利跟著盧西恩學(xué)習(xí)的成果如何。
鄧布利多早就知道盧西恩在幫哈利補(bǔ)習(xí)，也從斯內(nèi)普那里得知了，哈利在魔藥上的進(jìn)步算是挺可觀的。
但他還真不知道，哈利平時(shí)都跟盧西恩具體學(xué)些什么知識(shí)。
掃視起哈利的試卷，鄧布利多越看越是驚訝。
“哈利，那孩子平時(shí)都要做這種題目嗎？”
盧西恩搖搖頭，
“也不是，這是期末考試，涵蓋的內(nèi)容比較多，像是魔咒，魔法史，草藥之類一年級(jí)學(xué)習(xí)的科目，我都設(shè)計(jì)了。”
“當(dāng)時(shí)還有實(shí)操考試，比如煉制魔藥，種植草藥或者釋放魔咒這種。”
“一般的時(shí)候還是以魔藥為主嘛，教哈利的話。”
聽到盧西恩這樣說，鄧布利多忍不住抹了把額頭，
“這，這知識(shí)也不少啊。”
鄧布利多沒說的是，他覺得盧西恩考的這些知識(shí)點(diǎn)，比學(xué)校的計(jì)劃安排還要多一些。
是每門學(xué)科都要多一些，這林林總總地加起來，可就不算少了啊。
“那個(gè)，孩子們還小其實(shí)，在快樂中學(xué)習(xí)，這樣更好吧？”
鄧布利多竟然是試探性地問道，他當(dāng)然鼓勵(lì)學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，但也覺得哈利畢竟還是一年級(jí)，剛接觸魔法，一下子灌輸這么多的知識(shí)還是有些不妥。
然而盧西恩卻是搖了搖頭，語(yǔ)氣十分認(rèn)真，
“校長(zhǎng)，我很喜歡東方的一句古詩(shī)，‘少壯不努力，老大徒傷悲’。”
“趁著年輕，就應(yīng)該多多學(xué)習(xí)。”
“而且您看，這是哈利前幾次的測(cè)試結(jié)果。”
盧西恩又掏出了幾份試卷以及作業(yè)，按照時(shí)間順序展現(xiàn)給了鄧布利多。
鄧布利多從最開始的慢慢往后看，看的時(shí)候不禁點(diǎn)起頭，
“嗯，哈利的進(jìn)步，很明顯啊。”
“對(duì)的，其實(shí)哈利的天賦相當(dāng)不錯(cuò)，尤其是在魔藥上，還有黑魔法防御術(shù)。”
盧西恩頓了頓，
“哈利給我支付了充足的學(xué)費(fèi)，二年級(jí)后，我想正式開始教他黑魔法防御術(shù)方面的知識(shí)。”
“校長(zhǎng)，我認(rèn)為實(shí)戰(zhàn)磨練是絕對(duì)不可或缺的，但是理論基礎(chǔ)也應(yīng)該同步甚至提前打好。”
這話讓鄧布利多十分認(rèn)同，眼中露出贊賞的光芒，
“盧西恩，哈利有你這位朋友真的很幸運(yùn)。”
“你要不要考慮一下呢，畢業(yè)后直接留在霍格沃茨任職？”
“我覺得你很有當(dāng)老師的天賦，性格也相當(dāng)合適。”
聽到鄧布利多的建議，盧西恩沒有直接回答。
說實(shí)話，當(dāng)老師，還是在霍格沃茨當(dāng)老師，確實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。
在教育學(xué)生的同時(shí)，精進(jìn)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
不過自已也可能在畢業(yè)后先周游世界呢，畢竟讀萬(wàn)卷書，也要行萬(wàn)里路啊。
世界各地存在著許多魔法遺跡，不同地區(qū)也都有各自的獨(dú)特知識(shí)。
呼，真是美好的世界啊。
“感謝您的認(rèn)可，如果畢業(yè)后有幸留在霍格沃茨，我一定會(huì)好好考慮的。”
鄧布利多笑呵呵地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)于盧西恩十分滿意。
突然，他仿佛想到了什么，將手伸進(jìn)口袋，隨即又掏出來。
盧西恩看到鄧布利多的手掌緩緩打開，露出了一枚半透明的紅色寶石。
“盧西恩，你對(duì)于長(zhǎng)生不死，有什么看法呢？”