暫時也管不了那么多，池言將這種感覺拋之腦后，開始爬。
爬到差不多高度的時候，就有向四周生長的樹枝了。
這些樹枝也粗，踩上去完全不用擔心會支撐不住。
落腳點多了，更容易爬了。
池言尋找著1257口中的鳥窩。
樹周圍漂浮的光點照亮了樹上的區(qū)域，視野很好。
他很快就找到了。
在的位置有點高，還得往上爬。
1311那邊沒動靜，說明他還沒有被逮到，還有時間。
池言踩著粗壯的樹枝繼續(xù)往上。
越是往上，那種樹是活的感覺越明顯。
池言仰頭看了看被密密匝匝的樹葉遮蓋的上方，靜謐非常。
他不知道這種樹活著的感覺從哪里來的，很奇怪。
池言又往上爬了爬，周圍更加安靜了。
他仿佛被什么東西包裹在其中，與世隔絕。
池言加快了速度，很快到達了鳥窩的位置。
鳥窩不大，積木小人就放在里面。
因為是積木拼的，看不太出來積木小人是誰。
除了積木小人，鳥窩里還有一顆……種子？
種子大概有小孩玩玻璃珠大小，硬硬的。
池言對植物種子沒深入研究，頂多能看出這是一顆種子。
至于是什么種子，他就不知道了。
既然出現(xiàn)在這里，拿上就完事了。
只是……
池言抬頭，再次看向上方。
他有種強烈的預(yù)感，茂盛的樹葉之上，還有著什么東西。
他在猶豫，要不要再往上爬，去看看上面究竟有什么東西。
池言握緊手里的積木小人，已經(jīng)下意識抬腳往上爬了。
“拿到了嗎！我遛不動了！他們到處堵我！用技能都不行了！”1311號的聲音讓池言瞬間清醒。
他眸色微深，差點被蠱惑了。
上面的東西，很危險。
這次池言毫不遲疑，迅速從樹上爬下去了。
他暫時躲在樓房后，現(xiàn)在去教學(xué)樓會被逮個正著。
1311已經(jīng)被抓住了，被電了好幾下，他疼的直抽氣，“還真被你說中了，只有你才有被放過的特殊待遇！”
“真他娘的疼！1304號一會兒能給我治療一下嗎？”
“要被關(guān)禁閉了。”
“關(guān)完禁閉他們應(yīng)該就會回樹上了。”
說到后面，他已經(jīng)有氣無力了。
最后還是強撐著告訴池言，蝴蝶人都走了，才沒了聲響。
應(yīng)該是暈過去了。
姜懷月已經(jīng)在出來的路上了，“不要慌！我馬上到！”
“有本奶媽在，保管你馬上就生龍活虎。”
蝴蝶人確實都返回巨樹了。
池言和姜懷月同時到的教學(xué)樓一樓。
畢竟是電棍，又挨了那么多下，受傷程度是達到可以被治療的程度。
姜懷月直接給1311號治療了。
有個奶媽就是好。
1311號醒過來的第一件事就是問池言，“東西拿到了嗎？”
池言把積木小人和種子展示給他看，“拿到了。”
1311號松了口氣，抓著籠子欄桿道：“找到就好，也枉我受這頓折磨。”
“我這怎么也得被關(guān)兩天了吧。”
根據(jù)之前姜懷月和茍黎的情況來看，差不多。
茍黎在腦內(nèi)積極的給1311號分享怎么在這個折磨人的鐵籠子里好受一點。
還說自己會唱歌給他打氣。
1311號被氣笑了，“我懷疑你是覺得我受的折磨不夠多。”
池言和姜懷月去辦公樓那層了。
1309他們還在翻那些檔案。
池言按照1257說的，把積木小人心臟位置的零件扣下來了。
摁進了校長室門上的小機關(guān)里。
嚴絲合縫。
然后門彈開了。
池言才打開了校長室的門，就看到一個巨大的幕布。
周講師在巨大的幕布上微笑著，“小同學(xué)能來到這里，應(yīng)該是很厲害的。”
“這么厲害的小同學(xué)，應(yīng)該有獎勵才對。”
“我知道你肯定很想離開學(xué)校。”
“這樣吧，桌子左邊有電話，你可以撥通你父母的電話，讓他們來接你離開學(xué)校。”
“如果他們愿意接你離開，我會讓你離開的。”
說完就不動了，一臉慈愛的看著門的方向。
應(yīng)該是提前錄好的視頻。
門被打開就會自動投影出來。
姜懷月拍著胸口，“這老登，嚇死我了。”
池言和姜懷月進了校長室，左邊桌上是有個座機。
姜懷月問池言，“咱們要打電話嗎？”
池言拿起電話，“你說，真的能打通嗎？”
姜懷月一拍手心，“是啊，咱們是被拉進游戲副本了，那還能撥通現(xiàn)實里的電話嗎？”
池言直接撥打了他媽媽的電話。
奇跡般的，撥通了。
他媽媽的電話從電話那頭響起，有些溫柔，“小言，怎么打電話回來了？”
池言沒開口，本來也開不了口。
那頭的人還在自顧自的說，“小言是想回家嗎？”
“可是小言，你知道的，不是爸媽不想讓你回家。”
“只是你這樣……讓爸爸媽媽很辛苦。”
“聽說這個學(xué)校……”
池言把電話掛了，“假的。”
姜懷月：“嗯？我試試！我試試！”
池言把電話遞給了姜懷月。
姜懷月不知道是給她爸還是她媽打的電話。
很快，她古怪的一笑，“確實挺假。”
幕布上的周講師又開始說話了，他長嘆一聲，悲憫的看向兩人，“他們拒絕了，對嗎？”
“有的時候，老師很愿意當一個壞人。”
“讓你們覺得，是老師強迫你們留在學(xué)校，不讓你們離開的。”
“而不是像現(xiàn)在這樣……”
他的聲音溫柔到能撫平內(nèi)心的傷痛和憤怒，“老師只是想讓你們獲得新生，讓你們不用再被痛苦束縛。”
一大堆對學(xué)生愛之深責之切的話，最后以，“今晚的事，老師會當做沒發(fā)生過。”
為結(jié)束。
姜懷月很不客氣的道：“噫，惡心心。”
“所以那些學(xué)生都是被他騙的自愿留下的吧？”
池言沒說話。
1309過來了，她深深的嘆了口氣，“也不全是騙。”
她把幾份檔案里分別遞給了池言和姜懷月，“他們都是被父母拋棄的孩子。”
池言和姜懷月翻了一下。
這學(xué)生幾份檔案里，他們的家庭情況，都高度相似。
那就是，他們的父母，對他們沒有愛。
有的甚至是嫌棄和厭惡。
比如其中一個，爸爸再婚，從此以后，家里再沒有她的立足之地。