暫時也管不了那么多,池言將這種感覺拋之腦后,開始爬。
爬到差不多高度的時候,就有向四周生長的樹枝了。
這些樹枝也粗,踩上去完全不用擔心會支撐不住。
落腳點多了,更容易爬了。
池言尋找著1257口中的鳥窩。
樹周圍漂浮的光點照亮了樹上的區(qū)域,視野很好。
他很快就找到了。
在的位置有點高,還得往上爬。
1311那邊沒動靜,說明他還沒有被逮到,還有時間。
池言踩著粗壯的樹枝繼續(xù)往上。
越是往上,那種樹是活的感覺越明顯。
池言仰頭看了看被密密匝匝的樹葉遮蓋的上方,靜謐非常。
他不知道這種樹活著的感覺從哪里來的,很奇怪。
池言又往上爬了爬,周圍更加安靜了。
他仿佛被什么東西包裹在其中,與世隔絕。
池言加快了速度,很快到達了鳥窩的位置。
鳥窩不大,積木小人就放在里面。
因為是積木拼的,看不太出來積木小人是誰。
除了積木小人,鳥窩里還有一顆……種子?
種子大概有小孩玩玻璃珠大小,硬硬的。
池言對植物種子沒深入研究,頂多能看出這是一顆種子。
至于是什么種子,他就不知道了。
既然出現(xiàn)在這里,拿上就完事了。
只是……
池言抬頭,再次看向上方。
他有種強烈的預(yù)感,茂盛的樹葉之上,還有著什么東西。
他在猶豫,要不要再往上爬,去看看上面究竟有什么東西。
池言握緊手里的積木小人,已經(jīng)下意識抬腳往上爬了。
“拿到了嗎!我遛不動了!他們到處堵我!用技能都不行了!”1311號的聲音讓池言瞬間清醒。
他眸色微深,差點被蠱惑了。
上面的東西,很危險。
這次池言毫不遲疑,迅速從樹上爬下去了。
他暫時躲在樓房后,現(xiàn)在去教學(xué)樓會被逮個正著。
1311已經(jīng)被抓住了,被電了好幾下,他疼的直抽氣,“還真被你說中了,只有你才有被放過的特殊待遇!”
“真他娘的疼!1304號一會兒能給我治療一下嗎?”
“要被關(guān)禁閉了。”
“關(guān)完禁閉他們應(yīng)該就會回樹上了。”
說到后面,他已經(jīng)有氣無力了。
最后還是強撐著告訴池言,蝴蝶人都走了,才沒了聲響。
應(yīng)該是暈過去了。
姜懷月已經(jīng)在出來的路上了,“不要慌!我馬上到!”
“有本奶媽在,保管你馬上就生龍活虎。”
蝴蝶人確實都返回巨樹了。
池言和姜懷月同時到的教學(xué)樓一樓。
畢竟是電棍,又挨了那么多下,受傷程度是達到可以被治療的程度。
姜懷月直接給1311號治療了。
有個奶媽就是好。
1311號醒過來的第一件事就是問池言,“東西拿到了嗎?”
池言把積木小人和種子展示給他看,“拿到了。”
1311號松了口氣,抓著籠子欄桿道:“找到就好,也枉我受這頓折磨。”
“我這怎么也得被關(guān)兩天了吧。”
根據(jù)之前姜懷月和茍黎的情況來看,差不多。
茍黎在腦內(nèi)積極的給1311號分享怎么在這個折磨人的鐵籠子里好受一點。
還說自己會唱歌給他打氣。
1311號被氣笑了,“我懷疑你是覺得我受的折磨不夠多。”
池言和姜懷月去辦公樓那層了。
1309他們還在翻那些檔案。
池言按照1257說的,把積木小人心臟位置的零件扣下來了。
摁進了校長室門上的小機關(guān)里。
嚴絲合縫。
然后門彈開了。
池言才打開了校長室的門,就看到一個巨大的幕布。
周講師在巨大的幕布上微笑著,“小同學(xué)能來到這里,應(yīng)該是很厲害的。”
“這么厲害的小同學(xué),應(yīng)該有獎勵才對。”
“我知道你肯定很想離開學(xué)校。”
“這樣吧,桌子左邊有電話,你可以撥通你父母的電話,讓他們來接你離開學(xué)校。”
“如果他們愿意接你離開,我會讓你離開的。”
說完就不動了,一臉慈愛的看著門的方向。
應(yīng)該是提前錄好的視頻。
門被打開就會自動投影出來。
姜懷月拍著胸口,“這老登,嚇死我了。”
池言和姜懷月進了校長室,左邊桌上是有個座機。
姜懷月問池言,“咱們要打電話嗎?”
池言拿起電話,“你說,真的能打通嗎?”
姜懷月一拍手心,“是啊,咱們是被拉進游戲副本了,那還能撥通現(xiàn)實里的電話嗎?”
池言直接撥打了他媽媽的電話。
奇跡般的,撥通了。
他媽媽的電話從電話那頭響起,有些溫柔,“小言,怎么打電話回來了?”
池言沒開口,本來也開不了口。
那頭的人還在自顧自的說,“小言是想回家嗎?”
“可是小言,你知道的,不是爸媽不想讓你回家。”
“只是你這樣……讓爸爸媽媽很辛苦。”
“聽說這個學(xué)校……”
池言把電話掛了,“假的。”
姜懷月:“嗯?我試試!我試試!”
池言把電話遞給了姜懷月。
姜懷月不知道是給她爸還是她媽打的電話。
很快,她古怪的一笑,“確實挺假。”
幕布上的周講師又開始說話了,他長嘆一聲,悲憫的看向兩人,“他們拒絕了,對嗎?”
“有的時候,老師很愿意當一個壞人。”
“讓你們覺得,是老師強迫你們留在學(xué)校,不讓你們離開的。”
“而不是像現(xiàn)在這樣……”
他的聲音溫柔到能撫平內(nèi)心的傷痛和憤怒,“老師只是想讓你們獲得新生,讓你們不用再被痛苦束縛。”
一大堆對學(xué)生愛之深責之切的話,最后以,“今晚的事,老師會當做沒發(fā)生過。”
為結(jié)束。
姜懷月很不客氣的道:“噫,惡心心。”
“所以那些學(xué)生都是被他騙的自愿留下的吧?”
池言沒說話。
1309過來了,她深深的嘆了口氣,“也不全是騙。”
她把幾份檔案里分別遞給了池言和姜懷月,“他們都是被父母拋棄的孩子。”
池言和姜懷月翻了一下。
這學(xué)生幾份檔案里,他們的家庭情況,都高度相似。
那就是,他們的父母,對他們沒有愛。
有的甚至是嫌棄和厭惡。
比如其中一個,爸爸再婚,從此以后,家里再沒有她的立足之地。