第135章院長授課

    “這是一張上品飛行符。大家用你們手中的武器攻擊，全力攻擊。”

    于是，所有人都舉起劍，全力朝那張飛行符攻擊，

    “轟！”飛行符爆破了

    大長老又在大家面前制作了一張符箓，扔向半空。

    “這是一張上品飛行符和上品防御符于一體的符箓。大家再全力攻擊，”

    于是，所有人又都舉起手中的劍，全力朝那張合體的符箓攻擊。

    安琪兒發(fā)現(xiàn)，她手中的靈劍，劍氣劈到那張符箓上，發(fā)現(xiàn)“嘭”的一聲，好象是劍氣與劍氣相撞發(fā)出來的，那符箓根本沒有爆破。

    當(dāng)然，峰頂上所有學(xué)員所用的靈劍是導(dǎo)師提供的靈劍。

    安琪兒知道若用她的神筆劍，肯定能攻破。

    但是這里，不是攻破與攻不破的事。這里，大長老向大家在證明一個(gè)事實(shí)，那就是復(fù)合符箓，要比單一的符箓更加耐用。安琪兒想到，以后自己可以制作防御型的飛行符了。這樣，以后會(huì)在飛行符上，若有人突然襲擊，還可以幫自己抵擋一下。

    安琪兒又想到了護(hù)身符，以后制作護(hù)身符的時(shí)候，也可以制作成復(fù)合式的，比如制作成防御類的護(hù)身符，也可以制作成攻擊類的護(hù)身符。

    總之，今天大長老授課內(nèi)容，讓她收益非淺。

    晚上回自己的院落，安琪兒果然制作出了上品靈符，而且還是復(fù)合形的上品靈任，這讓她非常激動(dòng)，于是，她幾乎用了一個(gè)晚上，不停地制作，制作出了上百張上品靈符。

    這些上品靈符放在身上，即可以防身，又可以用來攻擊，她還拿出一部分給了桃紅和楊顏。

    第三天，是御獸師朱自生副院長來給大家授課，主要講如何用精神力控制魔獸，讓魔獸與自己合作對(duì)敵。這里講的御獸，主要是指契約的魔獸。安琪兒又從中學(xué)到一些東西，她現(xiàn)在有契約獸，那就是小幽幽，其實(shí)如何御獸，她倒是感覺不難。她的小幽與她是心意相通的，小幽當(dāng)時(shí)是主動(dòng)與她契約的，都是心甘情愿的，所以，她不需要奴役他，小幽就象她的朋友，象他的孩子一樣，她視為珍寶。她才不要按照御獸訣去強(qiáng)制他做他自己不喜歡的事。

    第四天，是丹器陣師李長老來給他們授課，先給他們講了煉丹方面的基礎(chǔ)知識(shí)，比如如何控火，如何煉丹。安琪兒從未煉制過丹，也不知道自己是否有這方面特長。于是，她就學(xué)著導(dǎo)師的模樣，在丹爐前，運(yùn)轉(zhuǎn)法訣，將體內(nèi)火元素外放，也就是內(nèi)火外放。果然可以。學(xué)會(huì)了控火，又開始跟著導(dǎo)師辨識(shí)藥材。于是，一天的時(shí)間不知不覺就過去了。

    第五天，大家都以為會(huì)是音畫導(dǎo)師院長來給他們授課，院長沒有來，仍然是丹器陣導(dǎo)師來授課，他繼續(xù)給大家講授示范如何煉器，之后又講授陣法方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

    第六天，是武劍師百里齊畫院長來授譚，第七天是符箓師，如此循環(huán)了三個(gè)月。

    終于，在三個(gè)月后的第一天，大家盼來了音畫導(dǎo)師，也就是院長，來為他們授課了。

    授課地點(diǎn)仍然是插云峰的峰頂廣場。三個(gè)月以來，安琪兒和楊顏每在都堅(jiān)持不用飛行符不御劍飛行，堅(jiān)持利用體力本能爬山，也正是 這樣，她們兩個(gè)人體能都有了很大的提高。

    可以這么說，現(xiàn)在的她和楊顏，在山林中，在懸崖峭壁上都可以身輕如燕，行走如飛。

    再也不象第一次爬插云峰時(shí)，身上還要綁著繩子，還要被楊鴻拉著爬山。

    現(xiàn)在的她們，從山下到山頂，用不了半小時(shí)，就可以安全到達(dá)。因?yàn)榕郎讲恢诲憻挼纳眢w，還同時(shí)鍛煉的身體的靈巧性和敏捷性，更鍛煉了對(duì)外界事物的準(zhǔn)確反應(yīng)力。

    當(dāng)楊顏和安琪兒的身體輕輕飛落到峰頂?shù)膹V場上，院長東方洪也從遠(yuǎn)處飄然而來。

    “院長大人終于親自來給我們授課了！”所有人都激動(dòng)不已。都齊齊站好，等待院長授課。

    事實(shí)上，這個(gè)院長東方洪乃是樂無弦。

    樂無弦站在四十名學(xué)員面前，目光在每個(gè)人身上掃視一遍，

    “三個(gè)月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大家都有所提高。我是你們的音畫導(dǎo)師，我想，對(duì)于音樂和繪畫方面的基礎(chǔ)知識(shí)，大家早就有所了解，我也就不再細(xì)述。但是，今天，我要利用音樂和畫，對(duì)大家進(jìn)行一場能力測試。這里有一堆樂器，大家任選一樣。用你的樂聲對(duì)抗我的樂聲，如果堅(jiān)持不了，就到左邊的空地站好。”

    只見樂無弦的手一揮，大家的面前出一堆各種種樣的樂器。每個(gè)人上前，挑選一件自己中意的樂器。

    安琪兒也上前，她隨手拿起一個(gè)不起眼的竹笛。

    看著大家手里都拿到了樂器，樂無弦的手在自己的面前一揮，他的面前便出現(xiàn)一架古樸的七弦琴。

    事實(shí)上，樂無弦不需要任何樂器，可以在空間任意彈奏的，可以彈奏出所有樂器的美妙聲音來。但是，他目前的身份是院開，是東方洪，所以，他還是按部就班地在大家面前表演。他現(xiàn)在，是要測試這些學(xué)員對(duì)音樂的樂感。以及對(duì)抵抗音樂的能力達(dá)到幾成。

    大家看到院長兩手往七弦古琴上一放，十指在上面輕輕滑動(dòng)，一首美妙無比的音樂便幽然而出，進(jìn)入每個(gè)人的腦海。

    “好美的曲子啊，”有一半的人，都站在那里愣神

    但也有一半的人，迅速拿起手中的樂器跟隨著院長的音樂附和起來。

    安琪兒站在在那里，她看到的是院長十指的動(dòng)作。

    她看明白了那十指在七弦琴上所用的力度和速度。

    安琪兒將竹笛橫放在嘴邊，自己的十指也跟隨著院長的十指所彈奏的譜曲吹奏了起來。

    她這一跟隨，突然發(fā)現(xiàn)了里面的深?yuàn)W之處，只要自己的音樂合上了院長的節(jié)拍，她的內(nèi)心就變得異常的平靜，同時(shí)，心情的平靜之中，丹田卻有一股能量在膨脹。

    樂無弦看著四十位學(xué)員，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，有十幾個(gè)人竟然對(duì)他的音樂毫無感覺，只是傻愣地站在那里，有十幾個(gè)人有一種樂感，在那里彈奏，但是根本跟不上他的節(jié)拍。

    有十幾個(gè)人的樂感不錯(cuò)，在強(qiáng)行彈奏。但是也不行完全合上他的節(jié)拍。因?yàn)檫@些人，根本不看他的指法，全憑聽力跟隨。

    只有一個(gè)人，那就是安琪兒，她竟然跟上了自己彈奏的節(jié)拍，而且和自己的音樂非常和諧地融為一體。