“居然，在出了這么多的脆皮大學(xué)生以后，還有網(wǎng)友在夸獎(jiǎng)海城大學(xué)嗎？”
聽著陳牧說的這些內(nèi)容，校長(zhǎng)明顯有些不敢置信。
其實(shí)。
在這檔節(jié)目開播之前。
海城大學(xué)，也是死過人的。
那時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)輿論，是什么樣的，校長(zhǎng)先生到現(xiàn)在依然記憶猶新。
盡管。
海城大學(xué)已經(jīng)在第一時(shí)間，配合警方和各部門的調(diào)查。
那是的海城大學(xué)。
在意識(shí)到學(xué)生有病的第一時(shí)間，就采取了相應(yīng)的急救措施，派遣了校救護(hù)車，護(hù)送學(xué)生。
只是……
就像是急救中心，也做不到挽救每一位患者的生命。
曾經(jīng)的海城大學(xué)，也有沒有成功救下學(xué)生生命的時(shí)候。
一般出現(xiàn)了這樣的人命問題。
學(xué)校不僅僅需要給學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)合理的交代，還需要給社會(huì)一個(gè)交代。
警方和各部門的調(diào)查結(jié)果一出，海城大學(xué)當(dāng)時(shí)依然遭遇了不少的質(zhì)疑。
很多互聯(lián)網(wǎng)上的吃瓜群眾，哪怕已經(jīng)看到了官方的調(diào)查結(jié)果，卻依然無法停止他們質(zhì)疑的腳步。
這群人在互聯(lián)網(wǎng)上，大肆的猜測(cè)著。
一定是海城大學(xué)這邊，有了什么見不得人的操作，才把事情壓下去的。
沒有人相信，學(xué)校是無辜的。
那一段時(shí)間，校長(zhǎng)不停地被調(diào)查。
各大社交平臺(tái)的公開認(rèn)證賬號(hào)，更是被很多“憤怒”的網(wǎng)友大肆辱罵。
原本。
校長(zhǎng)以為海城大學(xué)脆皮大學(xué)生的事情一曝光，每出現(xiàn)一個(gè)病例，他這個(gè)校長(zhǎng)都會(huì)被掛在恥辱柱上，好好地辱罵一番。
沒想到……
這一次居然沒有人攻擊學(xué)校，攻擊他這個(gè)做校長(zhǎng)的？
似乎看出了校長(zhǎng)的不敢置信和受寵若驚。
陳牧輕輕地勾了勾唇，開口解釋道：“以前互聯(lián)網(wǎng)上的質(zhì)疑聲之所以會(huì)那么大，是因?yàn)楹芏嗟娜烁静涣私馕覀冃７降男问斤L(fēng)格，當(dāng)然，在這之前，他們也不了解，什么叫做脆皮大學(xué)生。”
“那現(xiàn)在，就了解了？”校長(zhǎng)對(duì)此，還是有一些小小的質(zhì)疑。
陳牧點(diǎn)了點(diǎn)頭：“的確了解了，而網(wǎng)友們之所以會(huì)這么了解，還要?dú)w功于我們學(xué)校的一個(gè)神仙人物……”
只是想起那位神仙人物。
陳牧就忍不住唇角抽搐。
“哦？咱們學(xué)校還有這樣的人才？你和我說說看這個(gè)人的事跡，如果很有用的話，畢業(yè)以后可以建議他留校的，學(xué)校需要這樣的人才！”
校長(zhǎng)看著陳牧的眸子里，甚至在發(fā)光。
他雖然不是很清楚陳牧口中的那個(gè)人做了什么，才讓互聯(lián)網(wǎng)上的輿論聲，對(duì)海城大學(xué)是充滿善意的。
可現(xiàn)在。
在校長(zhǎng)的眼中，陳牧口中的這個(gè)人，簡(jiǎn)直是個(gè)不可多得的人才！
這不是天生做公關(guān)的一把好手嗎？
只要把這樣的人才留在學(xué)校里，以后學(xué)校方面，可能再也不需要擔(dān)心互聯(lián)網(wǎng)上的輿論問題了。
沒有輿論的打擾，他只需要負(fù)責(zé)好學(xué)校里的其他問題就可以了，他一定可以健健康康的退休的！
和聽到這個(gè)消息以后，紅光滿面的校長(zhǎng)不一樣。
轟隆隆——
陳牧在聽到校長(zhǎng)的說法以后，只覺得好像有一道雷，直接劈在了自己的頭頂。
陳牧還是花費(fèi)了幾十秒的時(shí)間，才消化了校長(zhǎng)剛剛給他帶來的噩耗。
無語的看向自己眼前的校長(zhǎng)，“不是……您知道我說的人是誰嗎，您就建議讓這個(gè)人留校？”
校長(zhǎng)理直氣壯的搖了搖頭，道：“不知道，但只要是可以解決輿論問題的，那一定是一個(gè)不可多得的人才，現(xiàn)在的海城大學(xué)需要這樣的人才！陳醫(yī)生，你可以明白我的意思吧1”
陳牧：“……”
不明白！
他一點(diǎn)都不明白！
陳牧揉了揉自己有些發(fā)疼的額角，臉上的神情也比之前嚴(yán)肅了不少。
此刻的陳牧突然意識(shí)到。
自己有必要讓校長(zhǎng)搞清楚，事情的嚴(yán)重性。
不然等著老頭出院以后，真的異想天開，讓賀聰明留校了可怎么辦？
校長(zhǎng)以后的工作會(huì)不會(huì)變的繁重，陳牧不知道。
但陳牧知道的是……
如果賀聰明留校了，他可能會(huì)累死在校醫(yī)院的！
他一個(gè)月的工資才不到五位數(shù)，沒有必要把自己的小命交代在這里啊！！！
“校長(zhǎng)，事情是這樣的……”
陳牧一臉嚴(yán)肅的，把這段時(shí)間以來，賀聰明的所作所為，什么燈泡老鼠藥，都和校長(zhǎng)說的一清二楚。
隨后眼巴巴的看著自己面前的校長(zhǎng)，繼續(xù)苦口婆心的勸說著：“脆皮大學(xué)生們之間，某些神奇的行為，是會(huì)因?yàn)樗麄兊暮闷嫘亩鴤魅镜模梢岳斫鈫幔俊?/p>
“舉個(gè)例子，賀聰明兩次吞燈泡的行為，您聽著很離譜，對(duì)不對(duì)？”
“是挺離譜的。”心情還不錯(cuò)的校長(zhǎng)，也算是看出來了，他們學(xué)校的這位陳醫(yī)生此刻傾訴欲爆棚。
而他這段時(shí)間里，不是孤零零的躺在icu里。
就是在重癥監(jiān)護(hù)室里，面對(duì)一群比他更嚴(yán)重的患者，也是兩個(gè)可以閑聊的人都沒有。
盡管還是學(xué)校的事情，但是有人可以陪他說說閑話，他都是很開心的。
陳牧繼續(xù)說道：“賀聰明本人雖然沒有給學(xué)校帶來什么很糟糕的影響，但是學(xué)校里現(xiàn)在的脆皮大學(xué)生們，模仿能力極強(qiáng)，賀聰明吞燈泡的事情，被學(xué)校里的其他脆皮大學(xué)生們知道后。”
“接下來整整兩天的時(shí)間，校醫(yī)院里的實(shí)習(xí)醫(yī)生們，敲燈泡敲到手抖，校長(zhǎng)，你明白這是什么意思吧？”
盡管這里沒有直播攝像頭。
陳牧說話的時(shí)候，也依然很刻意。
抹黑賀聰明的話，他是絕對(duì)不能說出口的，但他不希望賀聰明留在海城大學(xué)也是真的。
陳牧總覺得，互聯(lián)網(wǎng)上的那些很玄學(xué)的傳聞，聽起來還是有那么一些的道理的。
也許……
他和賀聰明之間，就是命中相克。
要是賀聰明真的畢業(yè)以后留在了海城大學(xué)，考研，讀博……
甚至像是校長(zhǎng)和賀聰明希望的一樣，留在海城大學(xué)任職，他接下來的校醫(yī)生涯，豈不是一片黑暗？
校長(zhǎng)畢竟是一校之長(zhǎng)。
能做到這個(gè)位置的人，就算是已經(jīng)進(jìn)了兩次icu，心思倒是一如既往的玲瓏。
沒有說話。
只是打量了一會(huì)兒陳牧的神色。
一直到在校醫(yī)院里，也算是叱咤風(fēng)云的陳牧，被校長(zhǎng)的眼神看得有些毛骨悚然后。
校長(zhǎng)這才開口道：“看來我們這位賀聰明同學(xué)，屬實(shí)在陳醫(yī)生這里刷了不小的存在感，但是我只是說這個(gè)人適合留校，陳醫(yī)生的反應(yīng)就這么大，難不成這位同學(xué)，自身也有留校的意愿？”
話說到這里。
校長(zhǎng)就注意到，之前就很抗拒這個(gè)話題的陳牧，神情比之前更僵硬了。
校長(zhǎng)眉眼之間的笑意，比之前更大了些，“看來這位同學(xué)自身真的有留校的意愿，怪不得陳醫(yī)生的反應(yīng)這么大……”
“我可以答應(yīng)你的是，我不會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)這位賀同學(xué)留校，但如果這位同學(xué)真的有留校的意愿，并且憑借自己的本事，留在了海城大學(xué)，我希望陳醫(yī)生也不要有什么過激的舉動(dòng)。”
聽到校長(zhǎng)這么說。
陳牧先是一愣。
隨后無奈的苦笑道：“校長(zhǎng)，我只是個(gè)校醫(yī)，你是不是把我想的太厲害了些……”
他好歹也在職場(chǎng)上生存了這么多年，怎么會(huì)不知道，校長(zhǎng)現(xiàn)在說的這些話，就是在敲打他。
按照海城大學(xué)一直以來的招聘理念。
在應(yīng)聘的人員沒有道德上的重大污點(diǎn)的情況下，嚴(yán)格按照考試成績(jī)的高低，進(jìn)行錄取。
除了這些之外。
入職之前，還會(huì)有一個(gè)體檢。
這個(gè)體檢，就是在海城大學(xué)的校醫(yī)院進(jìn)行的。
校長(zhǎng)這是擔(dān)心他真的很抗拒賀聰明留在海城大學(xué)，到時(shí)候借助職務(wù)之便，在體檢上卡賀聰明一下。
可問題是……
陳牧有些無語的想著，到時(shí)候會(huì)有社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，前來一起做監(jiān)督。
這也不是他一個(gè)人可以說的算的啊……
“不過不論如何，只要學(xué)校最近一段時(shí)間，沒有因?yàn)檫@檔直播，遭遇到更多的輿論攻擊，對(duì)于海城大學(xué)來說，就是一件好事。”
“只是……”
校長(zhǎng)看了陳牧一會(huì)兒，繼續(xù)道：“作為一個(gè)長(zhǎng)輩，我還是想要關(guān)心一下我們這檔節(jié)目的主角，陳醫(yī)生，錄制這檔節(jié)目的感受如何？”
陳牧一臉嚴(yán)肅的思考了片刻，“校長(zhǎng)，你有節(jié)目組主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的生辰八字嗎？”
校長(zhǎng)：“沒有……”
然后又覺得陳牧的問題，有些莫名其妙，“好端端的，你問人家的生辰八字做什么？怎么，現(xiàn)在做個(gè)校醫(yī)已經(jīng)不滿足你了，你還準(zhǔn)備去做個(gè)算命先生嗎？”
陳牧搖了搖頭。
繼續(xù)給校長(zhǎng)扔炸彈：“我自己肯定是沒有做算命先生的本事的，但是在咱們學(xué)校一位同學(xué)的介紹下，我加了海城本地，一位很厲害道士的微信。”
校長(zhǎng)：“……”
他覺得如果陳牧繼續(xù)留在這里一會(huì)兒，他重新回到人民醫(yī)院的icu，也不是什么難事。
甚至開始懷疑，學(xué)校同意錄制這檔節(jié)目，到底是不是一個(gè)正確的選擇。
總不能……
這檔節(jié)目錄制結(jié)束的時(shí)候，海城大學(xué)的最后一個(gè)校醫(yī)，瘋了吧？
不能吧！！！
和此刻看起來神情有些詭異的校長(zhǎng)不一樣，陳牧認(rèn)真的，讓校長(zhǎng)有些毛骨悚然，“其實(shí)我這兩天回憶了一下，海城大學(xué)的脆皮大學(xué)生數(shù)量，雖然一直都不少，但是大部分人生病，多半都是熬夜，和不健康飲食造成的。”
“但是這段時(shí)間，卻多了很多其他類型的病例，豐富多彩，多種多樣。”
校長(zhǎng)的唇角繼續(xù)抽搐著。
聽聽！
聽聽啊！
學(xué)校里的校醫(yī)，真的要被脆皮大學(xué)生們逼瘋了！
豐富多彩！
多種多樣！
這是可以用來形容病例的詞匯嗎？
陳牧到底是怎么一臉淡定從容的，說出這樣的形容詞的？
校長(zhǎng)不明白，校長(zhǎng)不理解，校長(zhǎng)大受震撼！
可偏偏，陳牧的聲音，還在繼續(xù)著。
“我總結(jié)了一下，病例突然增多，疑難雜癥突然增多，其中一條最主要的因素，還是節(jié)目組到了咱們學(xué)校以后，才開始的。”
“所以我就一直都有在思考，有沒有一種可能，是節(jié)目組主創(chuàng)人員里的某位成員，他的生辰八字和我們海城大學(xué)不和，現(xiàn)在脆皮大學(xué)生的數(shù)量，才會(huì)這樣的激增？”
“講真的，校長(zhǎng)，你不知道現(xiàn)在的校醫(yī)院有多離譜，有好幾次，脆皮大學(xué)生都是用大巴車?yán)叩摹！?/p>
“您這才住院幾天的時(shí)間啊，我感覺陸書記都已經(jīng)老了好幾歲，說起來您還是快點(diǎn)好起來吧，讓陸書記也住進(jìn)來休息一下。”
校長(zhǎng)：“……”
全校的小兔崽子，也就這個(gè)家伙，敢說住院是休息了。
無語了片刻后，校長(zhǎng)開口道：“我這里沒有他們的生辰八字，其實(shí)我覺得，陳醫(yī)生如果不特別關(guān)注自己的工作量，就會(huì)逐漸適應(yīng)的。”
“除了現(xiàn)在脆皮大學(xué)生的數(shù)量在增加，互聯(lián)網(wǎng)輿論，還有其他的問題嗎？”
“比如，針對(duì)陳醫(yī)生的？”
聽到校長(zhǎng)的這句話，陳牧猛然抬頭。
卻對(duì)上了校長(zhǎng)眸子里，那毫不掩飾的關(guān)切之色。
難得的。
陳牧只覺得有些哽咽。
*
他好像突然開始明白，遮擋節(jié)目為什么會(huì)選在海城大學(xué)，也許不僅僅是老頭的原因。
校長(zhǎng)和陸書記，也出了一份力。
看到陳牧沉默不語，校長(zhǎng)繼續(xù)追問道：“有沒有網(wǎng)友覺得，陳醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，其實(shí)不需要留在海城大學(xué)，陳醫(yī)生值得更大的舞臺(tái)，可以去全國(guó)最好的三甲醫(yī)院坐診？”
陳牧看向校長(zhǎng)：“您這話是什么意思，勸我辭職嗎？”
“可我之前，明明已經(jīng)遞交過那么多次的《辭職信》，不都是被您駁回了嗎？”
陳牧的語氣，多少有些沖。
可校長(zhǎng)看向陳牧的目光，卻充滿了慈愛。
就像是爺爺在看著家里耍脾氣的小孫子一樣。
校長(zhǎng)：“之前海城大學(xué)只剩下陳醫(yī)生一個(gè)校醫(yī)，我身為校長(zhǎng)，為了學(xué)校里學(xué)生們的身心健康，也要留下學(xué)校最后一個(gè)校醫(yī)，給學(xué)生們的健康，多一重的保障才對(duì)，但是現(xiàn)在，不一樣了啊……”
“怎么不一樣了？”陳牧只覺得，校長(zhǎng)似乎話里有話。
校長(zhǎng)：“海城醫(yī)科大和海城中醫(yī)藥大學(xué)送來的那些實(shí)習(xí)醫(yī)生們，難道都喜歡去三甲醫(yī)院工作嗎，我覺得，如果福利待遇足夠好的話，他們也許會(huì)喜歡一份，有寒暑假的校醫(yī)工作。”
陳牧：“！！！”