啊那個(gè)醫(yī)生，好像，好像是姓方吧，我們也不知道是哪家的醫(yī)生。”

孩子的父母兩人對(duì)視一眼，有幾分心虛。

其實(shí)他們很清楚是中醫(yī)院的方知硯。

但此刻沒(méi)好意思說(shuō)，畢竟懷疑人家的藥方，還被人家聽(tīng)到了，確實(shí)有點(diǎn)難以啟齒。

可話音剛落下，杜明晦眉頭一挑。

“姓方？江安市方向來(lái)的？”

“該不會(huì)是中醫(yī)院的方知硯吧？”

說(shuō)著，他看了眼時(shí)間，又是道，“應(yīng)該是他，今天是執(zhí)業(yè)醫(yī)師證考試的日子，他得來(lái)省城。”

“啊？”孩子父親有些懵逼，執(zhí)業(yè)醫(yī)師證考試？那醫(yī)生來(lái)考這個(gè)基礎(chǔ)證書(shū)？沒(méi)搞錯(cuò)吧？

但緊接著，杜明晦繼續(xù)道。

“這小子給你女兒治病，沒(méi)給你女兒治好？不應(yīng)該吧？”

話音落下，孩子父親表情有幾分不自然。

省一院的醫(yī)生都能認(rèn)識(shí)方知硯？

這方知硯這么出名嗎？

他干笑一聲，“好像，好像是叫這個(gè)名字。”

“是啊，既然是他，沒(méi)道理不給你治好啊，這病癥看著麻煩，對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該都是小問(wèn)題吧？”

杜明晦繼續(xù)開(kāi)口道，同時(shí)有些狐疑地盯著孩子父親。

孩子父親猶豫片刻，小心翼翼地從自己的兜里面掏出一張藥方。

“他，確實(shí)是給我們開(kāi)了個(gè)藥方，只不過(guò)是中藥。”

“說(shuō)這個(gè)病西醫(yī)治不了，只能從中醫(yī)的角度才能根治。”

聽(tīng)到這話，杜明晦順手把藥方接過(guò)來(lái)看了一眼。

嘖，有點(diǎn)東西，但是東西不多。

當(dāng)然，這句話是形容的自己。

杜明晦看不懂這個(gè)藥方的作用，但出于對(duì)方知硯這三個(gè)字的信任，他還是忍不住問(wèn)起來(lái)。

“這個(gè)藥方應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？方知硯的本事，還是很了不起的。”

聽(tīng)著連省一院的醫(yī)生都如此稱(chēng)贊方知硯，孩子父親心中更加有些懊惱起來(lái)。

該不會(huì)真的偶遇了一位醫(yī)學(xué)大拿吧？

但此刻他還是硬著頭皮道，“藥方我們也看不懂，不敢亂吃啊。”

“有道理。”杜明晦點(diǎn)了點(diǎn)頭，“行，那你們要是不介意，我把這藥方給我們?cè)旱睦现嗅t(yī)看看。”

孩子父親自然不可能拒絕。

畢竟能治好孩子的病，那才是最好的。

片刻之后，杜明晦匆匆去了中醫(yī)科，把孩子的情況跟院里中醫(yī)湯莊國(guó)解釋了一遍。

他看著湯莊國(guó)的眼神里，帶著濃濃的欽慕和崇拜。

見(jiàn)孩子父親似乎不知道這位的厲害，便主動(dòng)解釋著，“這可是我們東海省中醫(yī)學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。”

“也是我們東海省中醫(yī)第一人，那可是去京里治過(guò)病的。”

孩子父親聞言，眼中頓時(shí)也變得尊敬起來(lái)。

數(shù)息后，湯莊國(guó)驚嘆了一聲。

“不錯(cuò)，不錯(cuò)，這方子是誰(shuí)開(kāi)的？便是讓我來(lái)，也估計(jì)就差不多這個(gè)樣子了。”

“他這里面幾味藥材的增減，恰到好處地考慮到了孩子的年紀(jì)，很不錯(cuò)啊。”

“哈哈，湯醫(yī)生，這是方知硯開(kāi)的，就前陣子中醫(yī)院過(guò)來(lái)那個(gè)。”杜明晦笑瞇瞇地解釋著。

“哦？”湯莊國(guó)更加驚訝了。

“這好苗子，還會(huì)中醫(yī)？”

“是啊，聽(tīng)說(shuō)他們家祖?zhèn)骼现嗅t(yī)，他外公就是干這個(gè)的。”杜明晦連連點(diǎn)頭。

而湯莊國(guó)表情越發(fā)的稀奇起來(lái)。

“乖乖，真是學(xué)醫(yī)的好苗子啊。”

“就這種人才，他就活該學(xué)醫(yī)！”

“譚定陵就是個(gè)廢物，這種人才，挖不到我們省一院來(lái)？”

湯莊國(guó)越想越氣。

旁邊的杜明晦臉上露出一絲尷尬。

這怎么能讓外人看到我們醫(yī)院大拿這么激動(dòng)的模樣？

他連連擺手，同時(shí)尷尬地開(kāi)口道，“那什么，湯醫(yī)生，我就先走了，孩子就暫時(shí)按這個(gè)藥方治。”

“行，治，就按這個(gè)藥方來(lái)，有什么問(wèn)題隨時(shí)找我。”

“乖乖，真是個(gè)好苗子啊。”

他還在滿口地稱(chēng)贊，杜明晦則是拉著孩子父親匆匆離開(kāi)。

“現(xiàn)在放心了吧？”

回到病房，杜明晦忍不住搖了搖頭。

“方知硯別看他年輕，本事大得很。”

“前陣子剛在我們省一院進(jìn)行了兩次醫(yī)學(xué)會(huì)診，他都是牽頭人物。”

“你們啊，路上能碰到方知硯，那是撞大運(yùn)了，還懷疑他的藥方。”

說(shuō)著說(shuō)著，杜明晦又閉上嘴巴。

“算了，暫時(shí)這樣治，方知硯跟湯老醫(yī)生都這么說(shuō)，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。”

孩子父親連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，表情略有幾分尷尬。

等杜明晦離開(kāi)之后，孩子母親才在旁邊罵起來(lái)，“都怪你，疑神疑鬼的，你懷疑誰(shuí)呢？”

“現(xiàn)在好了，這么厲害一個(gè)醫(yī)生，硬生生沒(méi)把握住。”

另一邊，方知硯自然不知道這種小插曲。

此刻的他，已經(jīng)做完了所有的題目，正在復(fù)查之中。

第二單元考察的內(nèi)容也很廣泛，有些題目成體系，幾乎是完整地復(fù)刻了一次臨床診斷的經(jīng)歷。

但對(duì)于普通考生而言，就有幾分復(fù)雜了。

比如其中一道內(nèi)科學(xué)，心血管系統(tǒng)方面的題目。

患者，男，六十五歲，因突發(fā)劇烈胸痛兩小時(shí)入院。疼痛呈撕裂樣，向后背放射。既往有高血壓病史十年，控制不佳。查體：BP180/100mmHg（右上肢），150/90mmHg，HR105次/分，律齊，心臟聽(tīng)診可聞及主動(dòng)脈瓣區(qū)舒張期雜音。

心電圖示：竇性心動(dòng)過(guò)速，左心室肥厚勞損。

接著延伸出來(lái)三個(gè)問(wèn)題。

最有可能的診斷是什么？為明確診斷，首選的檢查是什么？該患者應(yīng)立即采取的治療措施不包括什么？

每一題都有五個(gè)答案。

對(duì)于方知硯而言，自然很簡(jiǎn)單。

可其中的難點(diǎn)卻也十分明顯。

急性胸痛雖然是臨床常見(jiàn)急診，但只有撕裂樣痛，向后背放射是主動(dòng)脈夾層的典型特征。

可是急性心梗，肺栓塞等更疾病更加常見(jiàn)，這就需要考生來(lái)鑒別。

診斷路徑的選擇，彩超等選項(xiàng)會(huì)被心臟雜音這一提示干擾，但只需要切記，增強(qiáng)CT才是診斷主動(dòng)脈夾層的金標(biāo)準(zhǔn)，就沒(méi)什么大問(wèn)題。

第三個(gè)問(wèn)題中，主動(dòng)脈夾層處理的核心是降低心率和血壓，防止夾層延伸。

而雖然給了幾個(gè)都可以的答案，可有幾個(gè)選項(xiàng)卻十分的激進(jìn)，并不能選。

這一點(diǎn)，就考察到考生對(duì)治療細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把握，也是有些困難。

仔仔細(xì)細(xì)檢查了一番答題卡上的結(jié)果，確定沒(méi)錯(cuò)，方知硯這才抬頭。

時(shí)間堪堪過(guò)了三十分鐘，好吧，接下來(lái)又要打盹兩小時(shí)了。

不過(guò)，再一扭頭，方知硯便看到監(jiān)考老師正伸著脖子看自己的考卷。