“蘇同學(xué)的模型，確實(shí)非常特別。”他的聲音不疾不徐，卻帶著一種令人信服的沉穩(wěn)，“但并非不可理解?！?p>他輕輕敲擊鍵盤，將蘇明月的代碼投影到大屏幕上，隨即開始逐層拆解。
“這個(gè)模型計(jì)算就像是讓一群學(xué)生考試，傳統(tǒng)方法是所有人必須答完全部題目，而蘇同學(xué)的方法是——先讓學(xué)霸答題，學(xué)渣睡覺。”
現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)響起一片驚呼，連緊繃的周教授都忍不住抽了抽嘴角。
“但這不只是偷懶?！标惸蝗徽澳Ｐ屯瑯訒?huì)持續(xù)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)流，一旦發(fā)現(xiàn)需要它們的場(chǎng)景，就會(huì)立即喚醒！”
“這就是她模型準(zhǔn)確率不降反升的關(guān)鍵?！?p>張毅猛地坐直身體：“這不就是我們公司兩個(gè)月前提到的‘動(dòng)態(tài)資源分配’理論嗎？！”
他脫口而出后才意識(shí)到失言，趕緊閉嘴。
但這句話已經(jīng)讓全場(chǎng)技術(shù)員瞳孔地震，沉悅科技早就研究過這個(gè)方向？！
陳默假裝沒聽見張毅的話，繼續(xù)解析下一部分：“再看這個(gè)分解模塊?！?p>屏幕上彈出復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，陳默卻用鼠標(biāo)圈出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
“傳統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的權(quán)重矩陣是‘實(shí)心’的，就像一塊鐵板。而蘇同學(xué)把它拆解成了‘蜂窩結(jié)構(gòu)’?！?p>他調(diào)出3D示意圖，原本密實(shí)的權(quán)重矩陣被分解成多個(gè)小型模塊，彼此通過稀疏連接傳遞信息。
周教授眉頭緊鎖，聲音里帶著明顯的質(zhì)疑，卻又透著一絲難以掩飾的好奇：“這種概念太大膽了！神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性怎么保證？”
陳默不慌不忙，拿起電子筆在白板上畫了個(gè)簡(jiǎn)單的類比：
“就像城市交通系統(tǒng)，固定車道就像傳統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，而蘇明月的設(shè)計(jì)會(huì)根據(jù)車流量自動(dòng)開放或關(guān)閉車道，既保證主干道暢通，又不會(huì)浪費(fèi)資源?！?p>李教授緊接著追問，臉上寫滿了學(xué)術(shù)性的嚴(yán)謹(jǐn)：“那這種動(dòng)態(tài)變化會(huì)不會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練過程不穩(wěn)定？”
陳默看向蘇明月，蘇明月立刻會(huì)意，調(diào)出模型的一段訓(xùn)練曲線：“就像學(xué)騎自行車一樣，剛開始會(huì)左右搖晃，但很快就會(huì)找到平衡點(diǎn)。”
她用手指在屏幕上劃出平滑的收斂曲線：“而我的自適應(yīng)算法就是這個(gè)‘平衡系統(tǒng)'?！?p>周教授的表情漸漸從質(zhì)疑變成了驚嘆，他盯著屏幕上的數(shù)據(jù)，喃喃自語：“這...這簡(jiǎn)直是把控制論和深度學(xué)習(xí)完美結(jié)合起來了啊...”
“不僅如此?！标惸^續(xù)深入淺出地解釋，“蘇同學(xué)的設(shè)計(jì)就像給AI裝了個(gè)‘智能開關(guān)'，讓它能像人腦一樣，在簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)自動(dòng)節(jié)能，面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)又能全力運(yùn)轉(zhuǎn)。”
“這樣做有三個(gè)好處，計(jì)算量減少40%，內(nèi)存占用降低35%，同時(shí)關(guān)鍵信息傳遞路徑反而比現(xiàn)在的所有技術(shù)都更清晰！”
全場(chǎng)嘩然！
這就意味著——模型能根據(jù)任務(wù)難度動(dòng)態(tài)調(diào)整結(jié)構(gòu)復(fù)雜度！
最后，陳默指向最晦澀的部分：“最驚艷的是這個(gè)注意力模塊?！?p>他放慢語速，像在給小學(xué)生講課：“想象你在人群中找朋友。傳統(tǒng)方法是把每個(gè)人都仔細(xì)看一遍，而蘇同學(xué)的方法是先快速掃視全場(chǎng)，然后突然鎖定紅裙子，同時(shí)能忽略其他無關(guān)信息！”
“這就是她將Transformer的注意力機(jī)制輕量化的方式。”陳默語出驚人，“雖然現(xiàn)在模型只能處理圖像，但我推測(cè)再迭代兩次，就能支持自然語言的處理！”
趙小刀手里的筆啪嗒掉在地上，這樣的技術(shù)，放在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，簡(jiǎn)直是聞所未聞！
陳默突然調(diào)出白板，寫下幾行公式：“其實(shí)這些創(chuàng)新都能用一個(gè)理論解釋?！?p>他畫了個(gè)三角形，分為任務(wù)目標(biāo)，動(dòng)態(tài)資源分配以及信息高效傳遞三個(gè)要素。
“當(dāng)這三個(gè)要素形成閉環(huán)時(shí)，就誕生了蘇同學(xué)這個(gè)......”他故意停頓半秒，“‘未來神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)’?！?p>這個(gè)詞一出口，評(píng)委席上的兩個(gè)教授均是倒吸冷氣！
彈幕已經(jīng)徹底癲狂：
「什么鬼？！我特么在見證歷史？！」
「媽媽問我為什么跪著看直播！」
「這哪是大一學(xué)生？這簡(jiǎn)直就是AI轉(zhuǎn)世吧！」
導(dǎo)播手抖著把鏡頭切給周教授——老教授正瘋狂擦眼鏡，仿佛懷疑自己眼花了。
蘇明月站在聚光燈下，看著陳默將她的思路抽絲剝繭。
那些她熬了無數(shù)個(gè)夜晚才推導(dǎo)出的公式，那些被導(dǎo)師質(zhì)疑“不切實(shí)際”的構(gòu)想，此刻正被這個(gè)男人用最耀眼的方式，呈現(xiàn)給全世界。
她忽然想起那天，陳默在食堂里隨手寫給她看的公式......
原來他早就知道，她走的路是對(duì)的。
解析結(jié)束時(shí)，陳默放下話筒，看向蘇明月的眼睛：
“最后我想說——這不是什么‘超前的黑科技’，而是AI發(fā)展的必然方向?！?p>他掃過全場(chǎng)震驚的面孔，一字一頓：
“只不過，蘇明月同學(xué)，比這個(gè)世界早走了五年。”
陳默站在演示臺(tái)前，隨手拿起一瓶礦泉水。
“大家想象這瓶水是AI的大腦容量?！彼瘟嘶伟霛M的水瓶，“傳統(tǒng)模型就像要把整片海洋裝進(jìn)去......”而后他又突然把水嘩啦全倒在桌上，“結(jié)果只能裝下一小半，還浪費(fèi)了大量空間。”
全場(chǎng)驚駭中，他又拿出蘇明月的方案：
“而蘇明月同學(xué)做了三件事：”
“她給每個(gè)神經(jīng)元裝了‘個(gè)鬧鐘'，不重要的就睡覺。就像考試時(shí)，學(xué)渣趴著休息，學(xué)霸負(fù)責(zé)答題。”
“傳統(tǒng)模型像塊實(shí)心鐵板，她給拆成了樂高積木。需要手就裝手，需要腳就裝腳，不用的零件收進(jìn)盒子?！?p>他忽然指向觀眾席最后一排：“現(xiàn)在請(qǐng)大家快速找出現(xiàn)場(chǎng)穿紅衣服的人——是不是瞬間就鎖定了？”眾人下意識(shí)看向幾個(gè)紅T恤觀眾，“這就是她的注意力機(jī)制，讓AI像人眼一樣抓重點(diǎn)?！?p>陳默又是忽然說道：“有人玩過《星際爭(zhēng)霸》嗎？傳統(tǒng)AI像瘋狂爆低級(jí)兵，而她的模型可以精準(zhǔn)控制每個(gè)單位，多余的操作一個(gè)都沒有?！?p>臺(tái)下的楊銳突然舉手：“這不就是手速優(yōu)化嗎？！”
“沒錯(cuò)！”陳默打了個(gè)響指，“她就相當(dāng)于把職業(yè)選手的微操理念寫進(jìn)了代碼中?！?p>“傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)就像把所有商品塞進(jìn)你家，而她的方法，是直接把襯衫放第一層，裙子第二層，換季的收進(jìn)壓縮袋。”
現(xiàn)場(chǎng)幾位個(gè)女生突然點(diǎn)頭：“這個(gè)好！我家衣柜就該這么整理！”
陳默最后豎起三根手指：
“總的來說，蘇明月的這個(gè)模型有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：比同類模型少用40%算力，準(zhǔn)確率反升5個(gè)百分點(diǎn)！而且圖像、語音、文本處理都能適配?！?p>“這樣的技術(shù)，”他看向臺(tái)下目瞪口呆的一眾學(xué)生，“明年至少值十個(gè)億起步！”
臺(tái)下先是驚人的沉默了十秒左右。
緊接著......
所有人都懵逼了。
誰都沒有想到，一個(gè)十八歲的大一女學(xué)生，居然在一場(chǎng)校園舉辦的AI大賽上，真正意義上的開創(chuàng)出了新時(shí)代的模型。
而在這一眾的評(píng)委與教授當(dāng)中，僅僅只有一個(gè)同樣是大一的特別評(píng)委，一步一步地向世人展示出，這個(gè)女學(xué)生的研究究竟具備著怎樣的劃時(shí)代的意義。
陽光透過窗戶照在陳默的白板上，那些稚拙的簡(jiǎn)筆畫旁邊，寫著足以改變行業(yè)的技術(shù)要點(diǎn)。
蘇明月看著自己熬了幾十個(gè)夜晚的成果，被這個(gè)男人用礦泉水瓶和一些通俗易懂的解釋給詮釋得淋漓盡致，忽然覺得......
那些孤獨(dú)堅(jiān)持的日子，在這一刻都有了意義。