等到小本子發(fā)下去，幾個(gè)孩子都開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。
遇到不會(huì)的，就來(lái)問(wèn)老師，而且他們每個(gè)人有一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)，在學(xué)習(xí)機(jī)上輸入，就能得出正確的讀音和用法，甚至還有一段小動(dòng)畫來(lái)演繹這個(gè)詞的組成。
這就是條件好的家庭的教育情況，孩子們贏在起跑線，所以在正式入學(xué)后，這些孩子往往也會(huì)領(lǐng)先同儕一大截。
只是……那位姓周的男老師的目光停留在了綿綿身上。
只有云綿綿眼里沒(méi)有那股要爭(zhēng)取勝利的勁，小家伙拿著本子，挺喜歡上面的白色和小老虎印記，左看右看怎么都看不夠。
就是不看里面的單詞！
她還試圖跟旁邊的李月珠搭話，好在李月珠雖然很喜歡她，但正經(jīng)上課時(shí)候的規(guī)矩還是遵守的，沖她搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)話。
周老師清了清嗓子，走到綿綿身邊，低聲說(shuō)：“是不是太難了，可以問(wèn)老師的，老師給你講解。”
綿綿眨眨眼：“是有那么一點(diǎn)難。”
周老師心說(shuō)，之前看了綿綿的教育背景，在蘇水城已經(jīng)上了一年幼兒園了，那家幼兒園在蘇水城是水平很高的，都是附近大學(xué)的教授的子女去的，對(duì)于英文啟蒙也不會(huì)放松。
照理說(shuō)這個(gè)不會(huì)太難啊，他為了讓綿綿不要感到挫敗，已經(jīng)給她降低了難度了，單詞都是apple、bee之類的。
周老師想的這些都是很合乎邏輯的，可是他哪里知道，綿綿小朋友在幼兒園那就是小霸王一個(gè)。
有劉紹聰和陸琴心在，綿綿基本上就沒(méi)有自己做過(guò)作業(yè)。
當(dāng)時(shí)幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)后，跟于淵提了一下，于淵的態(tài)度就是：劉紹聰一個(gè)男孩，憑什么給我女兒現(xiàn)殷勤？
我女兒需要人幫忙寫作業(yè)，怎么不直接找我？我可以啊！
老師聽(tīng)后沉默了一天，后來(lái)也就不太管綿綿的學(xué)習(xí)進(jìn)度問(wèn)題。
畢竟沈家的情況大家都知道，綿綿小朋友今后能衣食無(wú)憂一輩子，再加上小朋友真的很乖巧可愛(ài)，除了不愛(ài)學(xué)習(xí)這點(diǎn)外，老師還真挑不出她一點(diǎn)問(wèn)題來(lái)。
所以，綿綿小朋友的學(xué)習(xí)情況就……
對(duì)此一無(wú)所知的周老師勇敢地蹲下身，看綿綿的目光落在單詞上，就說(shuō)：“這里面綿綿以前認(rèn)識(shí)哪些呀？”
綿綿抿著嘴，自豪地指著第一個(gè)apple。
周老師鼓勵(lì)孩子：“那很棒，這個(gè)是什么意思呀？”
綿綿挺胸：“手機(jī)的意思！”
爹和爸爸的手機(jī)都是apple！
周老師的笑容僵住了：……
——
與此同時(shí)，顧承業(yè)正坐在集團(tuán)總部的會(huì)議室。
屏幕上投影著財(cái)務(wù)報(bào)表，他的筆在紙上無(wú)意識(shí)地敲。
秘書小心翼翼地提醒：“顧總，這個(gè)季度的安排——”
顧承業(yè)從會(huì)議開(kāi)始就一直盯著平板，神色還越來(lái)越凝重，搞得參加會(huì)議的大家噤若寒蟬，膽子最小的那個(gè)分公司經(jīng)理已經(jīng)汗流浹背不停地擦眼鏡了。
顧承業(yè)皺著眉，看著平板上的實(shí)時(shí)監(jiān)控。
畫面里，小侄女一本正經(jīng)地：“apple，就是手機(jī)！”
下一秒，全班哄笑。
顧承業(yè)臉色徹底沉了下來(lái)。
會(huì)議室的氣壓瞬間下降十度。
所有人噤若寒蟬，甚至開(kāi)始想如果被解雇要怎么找下家。
“散會(huì)，報(bào)告發(fā)給我。”
顧承業(yè)低聲宣布。低沉的聲音像冬天的風(fēng)，沒(méi)人敢多問(wèn)。
然后顧總就在大家忐忐不安的目光中，徑自離了會(huì)議室。
云水苑的周老師接到顧總的電話的時(shí)候，似乎早就預(yù)料會(huì)有這一幕。
聲音看似平穩(wěn)實(shí)際上有點(diǎn)沮喪：“顧總，您好。”
顧承業(yè)沉默……因?yàn)楸尘耙衾锼呀?jīng)聽(tīng)到了小孩子們軟軟的笑聲。
——“好好次！”
——“你慢點(diǎn)吃，別噎著，再嘗嘗這個(gè)味道。”
顧承業(yè)眉頭一跳：“綿綿在吃蛋糕？”難道他剛剛開(kāi)會(huì)的時(shí)候漏過(guò)了什么，其實(shí)綿綿最后成績(jī)不錯(cuò)？
周老師尷尬一笑：“……其他幾個(gè)小朋友把蛋糕分給她了。”
而且，還不是綿綿主動(dòng)的。
這個(gè)看上去可愛(ài)乖巧的小寶在樊關(guān)越拿到第一后，湊過(guò)去，用小鼻子靠近蛋糕：“你好厲害呀。你吃吧，沒(méi)關(guān)系的，我不饞，我沒(méi)有蛋糕的獎(jiǎng)勵(lì)，我就看著你吃一會(huì)。是不是很甜呀？”
樊關(guān)越：……
就問(wèn)這誰(shuí)忍得住吧。
所以綿綿全程沒(méi)有提過(guò)分的要求，但是其他小朋友都把自己的獎(jiǎng)勵(lì)分給她。
一開(kāi)始還試圖去廁所那邊吃，背著周老師，后來(lái)看到周老師一臉無(wú)奈但也沒(méi)有阻止的樣子，孩子們就膽子大了。
他抬眼看著孩子們，綿綿正被李月珠喂草莓，樊關(guān)越遞紙巾，黃子淇遞叉子。
好像投喂綿綿就是他們很開(kāi)心的事情。
周老師試著安撫電話那頭的老板：“……顧總，咱們往好處想，其實(shí)她雖然沒(méi)記住單詞，但其他孩子都喜歡她，她特別有親和力。”
顧承業(yè)：……
——
這一天的正式教學(xué)依然徒勞了，顧總一下班就到了云水苑，決定親自教導(dǎo)一下他的小侄女。
作為一名上市公司的總裁，顧承業(yè)的心態(tài)早就千錘百煉，他承認(rèn)之前在會(huì)議室里的時(shí)候他有點(diǎn)動(dòng)氣。
但隨著他走出會(huì)議室，他早就平復(fù)了心情。
他的小侄女才5歲，這么小的年紀(jì)，不記得幾個(gè)英文單詞不是很正常的嗎？
畢竟顧西樓之前又沒(méi)教過(guò)她。只要問(wèn)起綿綿的過(guò)去，老三就會(huì)含糊其辭搪塞過(guò)去。
顧承業(yè)想，綿綿之前肯定是被一個(gè)不負(fù)責(zé)任的母親養(yǎng)著的，一個(gè)未婚先生子然后等孩子長(zhǎng)到5歲又拋棄之的女人，能是什么好東西！
綿綿跟在那樣的母親身邊，沒(méi)有正常學(xué)習(xí)也是正常的。
至于性格和三觀都沒(méi)定性，說(shuō)不定也有顧西樓的影響。畢竟顧西樓這個(gè)做父親的小時(shí)候也不好好讀書。
近墨者黑、近朱者赤，從現(xiàn)在開(kāi)始，只要他這個(gè)做大伯的做好榜樣，小孩子一定就會(huì)見(jiàn)賢思齊。
于是，顧西樓在回到云水苑的時(shí)候，心態(tài)已經(jīng)相當(dāng)平和。
他把綿綿叫到書房：“綿綿，你昨天不是很不服氣的嗎，被說(shuō)小狗鼻子的時(shí)候。”
他試圖喚醒綿綿的勝負(fù)欲。
他相信只要是人類，就會(huì)有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心，有些人所謂的淡泊名利，不過(guò)是失敗者得不到的自我派遣而已。
綿綿看著大伯認(rèn)真的樣子，有些不解地?fù)蠐项^：“那個(gè)不一樣呀，我比小狗本來(lái)就厲害。”
顧承業(yè)循循善誘：“那么就像嗅覺(jué)一樣，其他方面你也可以比別人厲害。你這么聰明，是我的侄女，你只要稍微用點(diǎn)心，就能甩開(kāi)別人一大截。”
綿綿眨眨眼：“為什么要甩開(kāi)？我喜歡月月。”