再次登上這方簡陋的講臺(tái)，看著一群眼巴巴看著她的小孩，江停由衷露出一個(gè)笑容。
熟悉她的孩子激動(dòng)地往前擠著坐，第一次見她的孩子眨巴著眼睛好奇地看著她。
“看來許多人不認(rèn)識(shí)我呢，那我先自我介紹一下吧……”
“江停哥哥大家都認(rèn)識(shí)你的！”
一聲嘹亮的聲音響起，江停說著聲音看去，看到的是長了些肉的小石頭。
“是啊，江停哥哥我們都認(rèn)識(shí)你的！”旁邊的小丫頭樂樂也跟著舉起手笑嘻嘻喊著。
江停隔空在空中點(diǎn)了他們一下，“你們認(rèn)識(shí)我，這不是還有新同學(xué)嗎？”
她話音剛落，又有一聲陌生的聲音響起。
“是江先生不認(rèn)識(shí)我們，我們都認(rèn)識(shí)先生，”一個(gè)長得黝黑，身材瘦小的孩子接了她的話。
黝黑的臉上一雙眼睛明亮而澄澈，還帶著滿滿的崇敬與感激。
他的話似乎起了帶頭作用，隨之而起是更多孩子的聲音。
話語亂而多，但江停還是拼湊出了真相。
在她不在的日子里，她最開始教的那些孩子們一遍又一遍向新伙伴描述她的形象。
所以即使他們從未見過江停，心中卻早早有了一個(gè)模糊的形象。
江停穩(wěn)了下心神，抬起手做了個(gè)安靜的手勢(shì)，剛剛還吵鬧的孩子們瞬間安靜下來。
“雖然大家已經(jīng)知道我了，但我還是應(yīng)該自我介紹，知道為什么嗎？”
底下的孩子們看著她，每一雙眼睛里都寫著迷茫疑惑。
“因?yàn)樽鹬亍！?/p>
“尊重？”
孩子們咀嚼著這個(gè)陌生的詞，眼神更加迷茫。
“你們稱我一聲先生，我拿了這師者的名頭。為人師者，自當(dāng)要有師德。”
\"在我心中，為師者不單授文墨，更要傳立身之道。而'尊重'二字，恰是最想教給你們的第一課——既敬他人，亦重已身......\"
\"在你們眼中，我或許有著百般身份，千般本事。但縱然我有千面，對(duì)你們而言，唯余一個(gè)身份……\"
她的聲音停頓了下，看著所有人，認(rèn)真地道：“我只是你們的先生，再無其他！”
她掃視一圈，沒有繼續(xù)解釋，點(diǎn)到即止，拿起桌上的炭筆，在木板上寫下江停二字，她的手指被染黑，臉上卻依舊帶著笑。
“你們好，我姓江名停，你們可以稱我為江先生。”
“從現(xiàn)在開始，我們正式上課”
“這節(jié)課，我們只探討一個(gè)問題——學(xué)問！”
她再次拿起炭筆在木板上寫下兩個(gè)大字。
“學(xué)問究竟是什么？學(xué)問究竟是用來做什么的呢？有人知道嗎？”
問題提出，大家立馬思考起來。
就連旁聽的諾棋以及府學(xué)的學(xué)子也跟著沉思起來。
\"我知道！\"扎小辮的小樂樂突然站起來，\"學(xué)問是珠算，學(xué)了珠算我就幫爺爺能把麥子價(jià)錢算清楚啦！爺爺還夸我聰明呢！\"
\"樂樂說得對(duì)，但不全對(duì)。\"
角落里忽然傳來木凳摩擦地面的吱呀聲。
穿補(bǔ)丁短褐的男孩漲紅了臉：\"學(xué)問是珠算，還有各位先生教的詩詞文章。\"
“回答的很棒，但依舊不夠。”
江停示意小男孩坐下，目光最后停留在了府學(xué)學(xué)子坐著的地方。
有人在沉思，有人在心虛地左顧右盼，還有人期待著看著她。
“邢泰河，你來回答！”
正低著頭裝鵪鶉的邢泰河抖了下，心不甘情不愿地站了起來——他已經(jīng)被罰得夠多了，這要是回答多了，再被罰那他這幾天都出不了門了。
“《中庸》言博學(xué)之，審問之。格物致知方是學(xué)問。”
說完他又小心翼翼瞧著江停。
小孩子們可以天馬行空的回答，他卻不敢，對(duì)于他與其他學(xué)子來說，這種問題也許是策問也許是經(jīng)義考察。
他們首先就需要回答出問題的切入點(diǎn)。
但切入點(diǎn)如何，就不可知了。
“習(xí)志遠(yuǎn)，你覺得呢？”
邢泰河松了口氣，正準(zhǔn)備坐下就被江停瞥了一眼，剛彎曲下的腿立馬又站直了。
大家聽見是習(xí)志遠(yuǎn)被提問，立馬豎起耳朵，在他們心中習(xí)志遠(yuǎn)無論是哪方面都值得他們欽佩。
可以往總胸有成竹的人今日卻有些不一樣，他低著頭似乎有些愣神，直到大家都想開口提問時(shí)，他才回答。
抬起頭，他看向江停，說話的的聲音一如既往，可細(xì)心的話就能聽出他回答時(shí)，聲音中隱隱帶著一絲復(fù)雜的情緒。
“《大學(xué)》有云，欲治其國者，先齊其家。學(xué)問當(dāng)為天地立心，為生民立命。”
這句話他曾說過無數(shù)次，也從不同人口中聽到過無數(shù)次，可偏偏只有這次，他感覺到了一種別樣的東西。
可究竟是什么，他又說不清楚，就像是心中種下了一顆種子，即將破土而出，可偏偏還沒有破土。
他沉默就是因此，他知道如何回答，可偏偏熟悉的答案他卻了陌生感。
莫名他又想到了昨夜的情景，又想到了被他包在荷包里放在口袋的那一小捧土。
江停沒繼續(xù)點(diǎn)人回答，收回目光，她再次看向底下一個(gè)個(gè)小蘿卜頭。
“你們聽得懂他們說什么嗎？”
小蘿卜頭齊刷刷搖頭。
“看來大家都不懂呢，”她再次看向府學(xué)的學(xué)子們，“你們兩個(gè)上來解釋。”
兩人微微愣神，看了看一個(gè)個(gè)“灰撲撲”的小蘿卜頭，沒來得及說什么，又被江停催促一聲。
兩人頗為別扭的站在簡陋的講臺(tái)上。
講臺(tái)約莫有三四十厘米高，不算高卻給人一種一覽眾山小的錯(cuò)覺。
邢泰河很想撓頭，這樣的場景讓他有些不安，可顧及著顏面，他還是硬著頭皮上前一步。
“欲治其國者，先齊……”
“這么著急做什么？急著回答完下臺(tái)？你若是這么急，我倒是可以幫你，一腳把你踢下去。”
邢泰河啊了一聲，這次終于沒忍住撓了撓頭，“先生？”
“認(rèn)識(shí)我的其他學(xué)生，你不該先自我介紹一番嗎？”
邢泰河噎了下，看了看底下的小孩又看看江停，咳了兩聲，\"吾姓邢名泰河，字懷舟，行冠禮已二秋。\"
說完他悄悄瞥了一眼江停，見她沒什么特別的反應(yīng)才再次開口。
“所謂‘博學(xué)之，審問之’，就是做學(xué)問需要廣泛學(xué)習(xí)，啥知識(shí)都要去了解……”
邢泰河快速將腦海中的記憶翻出來，敘述時(shí)倒是沒出什么錯(cuò)。
江停也沒為難他，只是用眼神示意習(xí)志遠(yuǎn)繼續(xù)。
習(xí)志遠(yuǎn)走到了剛剛邢泰河站著的地方，明明早已在心中打好腹稿，可面對(duì)那一雙雙看著他的眼睛時(shí)，他竟張不開口了。
“先生……我回答不出。”
沉默，寂靜，只有風(fēng)吹過光溜溜的樹枝搖下最后一片楓葉的聲音。
“為什么呢？”
江停并未生氣，依舊是那副笑瞇瞇的表情。
習(xí)志遠(yuǎn)低著頭，沒有張口回答，那個(gè)回答他說不出口，也……不敢說出口。
為什么呢？
因?yàn)橄雭硐肴ィ蝗话l(fā)現(xiàn)自已已無法坦蕩面對(duì)那些單純的眼睛……
因?yàn)橄雭硐肴ィ傆X問心有愧……