校長不悅道：“是你們說要把葉帆叫過來問話的，是你們覺得葉帆不務正業的，你們問。”
潘悅蓮坐回位置上，道：“行，我問。”
說著，潘悅蓮翻閱文件，翻了半天，才問出第一個問題：“葉帆，有人說你到了四中后，只知道賺錢，不知道學習，有這回事嗎？”
校長看看葉帆，道：“葉帆在學校里賺錢是我允許的，也是四中老師允許的，后續因為霓虹藤志教授來我們四中找麻煩。
是葉帆把霓虹的金融教授給趕出去的，我們四中應該感謝葉帆，這個問題不用問了。”
另一個股東，羅昊不樂意了。
“校長，我們不是真的問問題，我們也是在關心葉帆。”
“你關心別人的方式，就是詆毀別人？”校長冷嘲熱諷。
“沒有，絕對沒有。”潘悅蓮連忙否認。“我們說的都是事實。”
葉帆看著這些人的面部表情，不知道在想些什么。
“事實就是，葉帆在四中是自由的，他可以做任何事而不受約束。”校長搖頭：“這是我和四中老師的約定，所以你們不知道。”
以潘悅蓮為首的四中的股東們眉頭緊皺。
看來，校長是鐵了心要保他了。
想到這里，潘悅蓮眼珠一轉，接著道：“校長，你說葉帆在四中里學習自由，這些我們可以不管，但是，葉帆從老宅里找出來的那些古董，我們不得不過問。”
他們其實也并不是真的關心葉帆的學習，他們關心的是錢。
葉帆聽到這里，總算是舒了口氣。
“我說你們之前不關心我學習，怎么突然之間就關注了，原來‘錢’才是你們關心的話題，早說‘錢’的事嘛，何必繞這么大一個圈子呢？”
“誰說我們說的是錢，我們說的是……”
“繼續說。”
“跟博物館要錢搶古董的膽子你們是沒有的，但是借助網絡輿論，逼迫我就范，讓我掏錢出來的膽子倒是有，而且很大。”
葉帆說罷，環視屋內眾人。
幾個股東被葉帆看得頭皮發麻，但一想到對方不過是個十八歲的孩子，膽子逐漸大了起來。
“你個孩子胡說八道些什么！”潘悅蓮怒了，轉頭看校長：“我就說要給葉帆上思想品德課，你看看他現在，像個什么樣子？都學會跟大人犟嘴了！”
“沒天理了沒天理了，現在的這些孩子，在服從命令上跟我們那時候差遠了。”
“社會變了！”
這些股東唉聲嘆氣，仿佛葉帆做了什么對不起他們的事情一樣。
‘啪啪’
葉帆鼓掌，眾人往他臉上看去，只見葉帆面帶譏諷，眼角滿是不屑。
“行了行了，不就是要錢嗎，找什么理由啊。”葉帆不屑：“如果你們說不是為了錢，就是為了看我成績，覺得我成績下降，那你們可以考核我。
如果你們覺得我的古董來路不正，麻煩你們去公證處和鑒定科問問，但是錢，我肯定是不會交的。”
葉帆徹底把對方的話堵死了。
開玩笑，他葉帆是多精明的人，能被這些人給套路了？
這些人覺得他葉帆只有十八歲，隨便嚇唬一下就能讓他把錢吐出來？
那不好意思，你們失策了。
我就不是一個小孩子。
屋內，校長臉上的笑容像隔壁鄰居家的孩子，天真無邪。
“葉帆說得對，如果你們懷疑他學習成績下降，那就進行考試。”
“我們本來就是想知道他的成績嘛！”這些股東一開始可能是想向葉帆要成績，可后來，他們發現要錢比要成績好多了。
要成績，只能證明葉帆沒有滑坡，而要錢，他們不僅可以把失去的拿回來，更可以打擊葉帆的氣焰，甚至還可以賺錢。
一舉三得。
“那就考金融。”校長道。
考金融，絕對是送了一件大禮給葉帆。
“校長，考金融不行，葉帆現在的金融水平比很多人都強，要考也要考其他學科。”
“我們四中又不是沒有其他學科，英語考了嗎？高數呢？”
“對呀，這么多學科需要考，為什么要考專業課？我們就會考高數和英語。”
在他們股東們眼里，如果讓葉帆考金融，那他絕對考第一，到時候尷尬的就是他們了。
葉帆也跟他們較上勁了，“怎么考試，該考什么，是你們說了算嗎？那還要四中教育部做什么？”
“當然是我們說了算。”幾個股東心里愈發肯定，葉帆不過是個十八歲孩子，根本不用怕的。
“行，那我倒要看看你們會考我什么。”葉帆其實完全不用理會他們，不過現在正好，他也想看看自己的水平，順便，坑一下對方。
“人不大，倒是挺囂張。”潘悅蓮見葉帆遵從了他們的話，心中愈發得意。
十八歲小朋友就是小朋友，怎么可能斗得過他們成年人。
不過就在這時，葉帆突然嘿嘿一笑。
看到他的笑容，四中的股東們頓時感覺后脖頸一涼。
上次葉帆坑他們每人一千萬時，好像也是這個表情。
“既然你們要考我，那沒有彩頭怎么行，不如這樣吧，如果我考得不好，我給四中捐一億，怎么樣？”
校長也來了興致：“如果你考得令所有人滿意呢？”
“還是老樣子，剛才罵我的，認為我不行的那幾個成年人，每人給我兩千萬。”
剛才那幾個罵過葉帆的人頓時感覺頭皮發麻。
會議室里，所有人都沉默了。
一會，這群人嘰嘰喳喳地討論著。
“葉帆不過是個十八歲的孩子，哪怕他學過高中的課，也不可能自學大學課程。”
“萬一呢？他上了大學以后，好像也上過幾次高數和英語，剛來那會，好多迷彩服大哥都聽過他講英語。”
“那又怎樣？咱們這里是四中，教的課本來就比普通大學嚴很多，就算葉帆會，也不可能考滿分。”
“說得對，葉帆就是個十八歲小孩，再強能強到哪去。”
“哪怕葉帆考得再好，對于他這個高考狀元來說，成績也會下滑。”
“下滑更好，我們可以借此批評他。”