這條彈幕局勢(shì)一封戰(zhàn)書。
整個(gè)直播間都安靜了一瞬。
所有人都等待著陳宇的回應(yīng)。
是避而不戰(zhàn)，還是接下這場(chǎng)挑戰(zhàn)？
陳宇臉上平靜無(wú)波。
他沒(méi)有說(shuō)話。
而是回頭，看向了身后那群孩子。
“你們，想和那位方教授，聊聊嗎？”
陳宇的問(wèn)題，讓的孩子們都愣住了。
他們雖然沒(méi)看手機(jī)，但察覺到了不對(duì)勁。
念念最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，她拿起平板，迅速了解一下事件的始末。
她有些生氣：
“他們說(shuō)我們是騙子？”
“他們說(shuō)你是在拿我們的生命開玩笑？”
“那個(gè)方教授說(shuō)，我們應(yīng)該被關(guān)在溫室里？”
一連串的質(zhì)問(wèn)，帶著孩子氣的憤怒和不解。
錢思成湊過(guò)來(lái)看完，嚷道：“胡說(shuō)八道！他根本不懂！沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的零風(fēng)險(xiǎn)，才是最大的風(fēng)險(xiǎn)！這是機(jī)會(huì)成本的浪費(fèi)！”
林間雅也堅(jiān)定地說(shuō)：“我的畫筆……是陳老師幫我找回來(lái)的。不是溫室，是陽(yáng)光和風(fēng)雨，才能讓花朵更鮮艷。”
陳宇笑了。
他要的，就是這股氣。
教育，從來(lái)不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。
他看向念念，問(wèn)道：“那么，那封戰(zhàn)書，我們接嗎？”
念念抬起頭，眼神前所未有的堅(jiān)定：“接！”
“好。”陳宇轉(zhuǎn)向鏡頭，對(duì)著數(shù)千萬(wàn)觀眾，只說(shuō)了一個(gè)字，“接。”
這個(gè)消息，瞬間引爆了全網(wǎng)。
《超級(jí)奶爸》節(jié)目組立刻與方教授的團(tuán)隊(duì)取得了聯(lián)系。
對(duì)方欣然應(yīng)戰(zhàn)，在他看來(lái)，這不過(guò)是一次“降維打擊”，是鞏固自己“教育權(quán)威”地位的絕佳機(jī)會(huì)。
時(shí)間，就定在兩小時(shí)后。
地點(diǎn)，就是陳宇的房車，與方教授所在的電視臺(tái)演播廳，進(jìn)行直播連線。
一場(chǎng)不對(duì)等的“辯論會(huì)”，即將上演。
一方，是坐在西裝革履、后書架上擺滿著作的“權(quán)威專家”。
另一方，是擠穿著休閑服、經(jīng)歷了風(fēng)雨洗滌的“草根師生”。
兩小時(shí)后，連線接通。
直播間的在線人數(shù)，突破了五千萬(wàn)！
屏幕一分為二。
左邊是方教授，神態(tài)倨傲。
右邊是陳宇和三個(gè)孩子——念念、錢思成、林間雅。
陳宇坐在最后，雙手抱胸，一副“我只看不說(shuō)”的模樣。
方教授清了清嗓子，率先發(fā)難：
“小朋友們，我知道你們可能被一些錯(cuò)誤的觀念引導(dǎo)了。”
“但我要告訴你們，生命只有一次，任何時(shí)候，都不應(yīng)該把它置于不必要的危險(xiǎn)之中。”“你們的監(jiān)護(hù)人，是極其不負(fù)責(zé)任的！”
他話音剛落，錢思成開口了，語(yǔ)速極快，邏輯清晰：
“方教授，請(qǐng)問(wèn)，什么是不必要的危險(xiǎn)？”
“您出門走路，有被車撞到的風(fēng)險(xiǎn)，是不是不必要的危險(xiǎn)？您吃飯，有被噎到的風(fēng)險(xiǎn)，算不算？”
“我們這次的行動(dòng)，是在陳老師教會(huì)我們識(shí)別狼的習(xí)性、如何避險(xiǎn)、如何發(fā)出求救信號(hào)等一系列風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖知識(shí)后，進(jìn)行的有準(zhǔn)備的撤離。”
“您只看到了風(fēng)險(xiǎn)，卻沒(méi)有看到我們應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。”
“用金融術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，您這是在建議我們因?yàn)楹ε绿潛p，而放棄所有投資，把錢永遠(yuǎn)放在銀行里，最終被通貨膨脹吞噬掉所有價(jià)值。”
“這種零風(fēng)險(xiǎn)策略，長(zhǎng)期來(lái)看，成本是最高的。”
一番話，把方教授說(shuō)懵了。
他旁邊的家長(zhǎng)代表急忙幫腔：“你這是狡辯！孩子就該有孩子的樣子，而不是滿嘴大人話！你們難道不怕嗎？不怕留下心理陰影嗎？”
這次，開口的是林間雅。
她臉上還帶著一絲蒼白，但眼神卻很亮。
她對(duì)著鏡頭，展示出兩幅畫。
一幅，是那只在角落里瑟瑟發(fā)抖的兔子。
另一幅，是她剛剛完成的，一朵在風(fēng)雨中昂然挺立的向日葵。
“阿姨，我怕過(guò)。”
她輕聲說(shuō)：“那天晚上，我害怕得睡不著，我畫不出美好的東西了，我覺得世界是灰色的。”
“但是陳老師告訴我，真正的力量，不是假裝看不見黑暗，而是在看清了世界的殘酷后，依然選擇在畫里，留下一朵向陽(yáng)而開的花。”
“我現(xiàn)在不怕了。因?yàn)槲抑溃业漠嫻P，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能畫出最有生命力的顏色。”
“請(qǐng)問(wèn)，一直待在溫室里，能畫出風(fēng)雨的顏色嗎？”
她的聲音很輕，卻敲在了每個(gè)人的心上。
直播間的風(fēng)向開始悄然轉(zhuǎn)變。
【天啊……這孩子的境界……】
【我一個(gè)成年人，被她說(shuō)哭了。】
方教授的臉色難看。
他沒(méi)想到這兩個(gè)孩子如此“難纏”。
他決定直擊核心，把話頭對(duì)準(zhǔn)了身為主心骨的念念。
“小姑娘，他們都說(shuō)你是江氏集團(tuán)的千金。這一切，是不是你的家人為你們安排好的一場(chǎng)秀？告訴我，是不是有劇本？”
這是誅心之問(wèn)，無(wú)比惡毒。
念念直視著他的眼睛。
“方教授，我的出身，無(wú)法選擇。但我的思想和行為，屬于我自己。”
“您認(rèn)為的安全，是把我們關(guān)在一個(gè)柔軟的籠子里。”
“而陳老師教給我們的安全，是給予我們鎧甲、地圖和武器，然后相信我們有能力去探索這個(gè)世界。”
“籠子里的鳥，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)飛翔，只會(huì)依賴喂食。”
“至于劇本……”念念的笑容帶著一絲嘲諷，“如果說(shuō)有劇本，那劇本只有兩個(gè)字——成長(zhǎng)。”
“而您，顯然不在我們的劇本里，因?yàn)槟床欢！?br/>“雛鷹的啼聲，雖然稚嫩，但終將響徹云霄。”
“而您，只是一只滿足于在地上尋找面包屑的鴿子。您聽不懂，也很正常。”
話音落下，全場(chǎng)死寂。
方教授的臉色漲得通紅。
他張了張嘴，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。
他竟然被一個(gè)不到十歲的孩子，碾壓得體無(wú)完膚。
辯論會(huì)的風(fēng)暴席卷了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，然后開始沉淀。
方教授直接社死。
他和他那套脫離實(shí)際的“溫室教育”理論，被掃進(jìn)了歷史的垃圾堆。
而陳宇和他的孩子們，則被推上了神壇。
《超級(jí)奶爸》的收視率和網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播量，直接翻了三倍，打破了國(guó)內(nèi)綜藝史記錄。